Como A Família E A Escola Pode Motivar A Criança A Um Desenvolvimento Saudavel

HIGIENE NA ESCOLA Ensinar higiene e saúde: O colégio é, muitas vezes, a extensão de casa principalmente para as crianças na educação infantil. Os hábitos e as manias que elas têm em casa são repetidos na escola e, por isso, é importante que alguns hábitos sejam reforçados. Por isso, é essencial que a higiene na escola seja incentivada e não apenas comentada ou ensinada. De acordo com o Ministério da Educação: “A educação não deve se limitar a apenas informar, pois somente se…

A relação família-escola nos dias atuais é tema em destaque na discussão sobre a garantia do sucesso ou do fracasso dos alunos na escola. Partindo do pressuposto de que a mesma é a extensão do lar, podemos dizer que esta deve intensificar a interação entre a criança e a família, o que favorecerá o processo educativo e a formação dos indivíduos. O trabalho da família integrado à escola torna-se essencial para que ambos falem a mesma linguagem, auxiliando na aprendizagem da criança.…

particurlamente efetivo, O instrumento fundamental de Modelagem é o Reforço. 3)O autor vê que o desenvolvimento é um processo que se dá de fora pra dentro. E é nesse processo de ensino-aprendizagem que ocorre a apropriação da cultura e o consequente desenvolvimento da criança. 4)Os fatores que influenciam o desenvolvimento humano são: HEREDITARIEDADE:A carga genética estabelece o potencial do individuo que pode ou não desenvolver-se. CRESCIMENTO ORGÂNICO: Refere-se ao aspecto físico.

| |3. Vygotsky se preocupou muito com a questão, clássica na Psicologia: qual a influência da aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, | |responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) | |Resposta: R: o aprendizado inicia se antes mesmo de começar a freqüentar a escola. Ao nascer e entrar em contato com o meio, começa a | |gesticular, falar e andar faz parte da cultura do meio

aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) Resposta: O mundo psíquico sofre transformações, pois está diretamente ligado ao mundo material, aprendizagem está relacionada com as relações do individuo com a sua cultura que também tem origem social, para Vygotsky o desenvolvimento da inteligência está ligado ao aprendizado, ou seja, sua cultura e socialização, aprendizagem e desenvolvimento se…

ALIMENTAÇÃO PARA UMA VIDA SAUDÁVEL Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED – 4301) – Nutrição, Higiene e Saúde 30/03/2010 RESUMO Nas últimas décadas surgiram muitas discussões a respeito da importância de um viver saudável. O mundo científico tem despertado para a análise do comportamento do homem e seus hábitos alimentares sabendo que a humanidade sofre pela falta de qualidade de vida. Há os que vivem muitos anos, porém, são anos de sofrimento causado…

| |3. Vygotsky se preocupou muito com a questão, clássica na Psicologia: qual a influência da aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, | |responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) | |Resposta: No desenvolvimento mental da criança, as funções psicológicas devem ter atingido determinado nível de amadurecimento antes do inicio| |do processo de aprendizagem, as funções

influência da aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2)Resposta: Para Vygotski o desenvolvimento vem por meio da aprendizagem, nas interações sociais, com a apresentação do mundo que ela irá conhecer, e nas relações culturalmente transmitida e construída pela humanidade | 4. Conforme o que foi lido no PLT referente ao tema 4 responda Quais são os fatores que influenciam o desenvolvimento…

O que é inteligência emocional? Não existe uma definição para inteligência emocional, mas podemos dizer que está relacionada a habilidades tais como motivar-se a si mesmo e persistir em face a frustrações; controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas; praticar gratificação prorrogada; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos, e conseguir seu engajamento a objetivos de interesses comuns. Segundo Daniel Goleman, pai do termo…

| |Resposta: Chamamos de reforço a toda conseqüência que seguido uma resposta, altera a probabilidade futura de ocorrência dessa resposta.O | |reforço pode ser positivo ou negativo.REFORÇO POSITIVO: é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o conduz, oferece | |alguma coisa para o organismo.REFORÇO NEGATIVO:é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o