Como A Família E A Escola Pode Motivar A Criança A Um Desenvolvimento Saudavel

afetividade e sua influência na aprendizagem da criança O aspecto afetivo tem uma profunda influência sobre o desenvolvimento intelectual da criança, pode acelerar ou diminuir o ritmo de desenvolvimento, além de determinar sobre que conteúdos a atividade intelectual se concentrará. Na teoria de Piaget, o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois componentes: um cognitivo e outro afetivo. Paralelo ao desenvolvimento cognitivo está o desenvolvimento afetivo. O afeto inclui…

O presente relato tem como objetivo socializar uma experiência significativa Vivenciada na Escola Estadual Manoel Gomes da Cunha por ocasião da elaboração, aplicação de uma amostra, com os sequintes temas, gravidez precoce na adolescência, combate ao tabagismo, e o uso de drogas, no terceiro bimestre de 2013, envolvendo alunos do 9º ao 7º ano do ensino fundamental. Esta atividade teve o intuito de motivar os alunos da educação básica em relação à prevenção de combates a drogas,…

PROJETO DESPORTO ESCOLAR Secretaria de Educação, Esportes, Juventude, Ciência e Tecnologia SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS META METODOLOGIA PÚBLICO ALVO AVALIAÇÃO DESENVOLVIMENTO RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIAIS CONCLUSÃO REFÊRENCIAS INTRODUÇÃO Compreendendo o esporte como algo mais que o movimento, já que está vinculado a elementos socioculturais dos quais é constituído a pessoa humana em sua…

Que diremos pois a estas coisas? Se Deus é por nós, quem será contra nós? Rom:8,31 AGRADECIMENTOS Eu seria muito negligente se não agradecesse às muitas pessoas que me ajudaram nesta caminhada. À minha família, que me ajudou a enfrentar os desafios e barreiras neste período de três anos sempre me incentivando a nunca desistir. Ao meu avô que nunca me deixou desistir e sempre me incentivou a terminar o curso ate no momento de sua morte, me pediu pra que

Página 1 Justificativa A escola é um espaço que contribui para o desenvolvimento cognitivo, social, psicomotor, afetivo. Para tanto é preciso que haja uma integração entre escola, família e comunidade. A educação física com suas respectivas atribuições pode cooperar como facilitadora e criadora de oportunidades para o desenvolvimento de competências na perspectiva de preparar nossa clientela para obter sucesso nos estudos e no exercício de sua cidadania. Objetivo Promover ações…

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Processos Gerenciais (EMD0253) – Prática do Módulo I 20/010/2012 RESUMO A violência e a agressividade cometida por jovens e adolescentes nas escolas é uma realidade que não podemos negar, não é um assunto que vem de hoje e sim muitos anos atrás, tendo a escola que assumir medidas para resolver este problema. Esses comportamentos agressivos separam aqueles que deveriam ser amigos nos processos educativos.

infantil tem crescido a cada dia, e com ela a preocupação dos pais em como fazer com que as crianças percam peso e evitem futuros problemas de saúde. Muitos pais estão começando a colocar seus filhos em dieta por conta própria e, com isso correm riscos de desenvolverem sérios problemas de saúde. Actualmente considerada como um problema de saúde pública que resulta de factores sociais e biomédicos. Esta doença pode ser considerada uma epidemia e está relacionada ao aumento da…

Teoria de inteligência emocional (Goleman) Não existe uma definição para inteligência emocional, mas podemos dizer que está relacionada a habilidades tais como motivar-se a si mesmo e persistir em amenizar frustrações; controlar impulsos, diminuir emoções para situações apropriadas; praticar gratificação prorrogada; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos, e conseguir seu engajamento a objetivos de interesses comuns. Segundo Daniel Goleman, pai do termo…

venha a acabar nas escolas. Palavras-chave: Motivação. Professores. Alunos. Escola. Aprendizagem. Conhecimento. INTRODUÇÃO A educação brasileira, sobretudo a que se impõe na escola pública estadual no município de Capitão Poço – PA, passa por uma vasta onda de discussões sobre a melhoria na qualidade de ensino aprendizagem. Dentre tais discussões, se encontra da motivação que em meio às diversas situações que o ser humano enfrenta em sua trajetória de desenvolvimento…

humano por meio destes. (0,2) O reforço pode ser positivo ou negativo. É também o fator que torna provável o aumento de frequência de uma resposta. O reforço positivo pode ser qualquer estímulo que quando acrescentando a situação, aumenta a probabilidade de ocorrência da resposta. Reforço negativo é qualquer estimulo que retirado da situação, aumenta a probabilidade de ocorrência da resposta. Dependendo do tipo de reforço inserido a situação a pessoa pode ser uma modelagem positiva ou…