Cite Os 4 Sistemas De Jogos Proposto Por Piaget

2.2Atividades desenvolvidas 3. PLANEJAMENTO GERAL.................................................................................09 3.1Conteúdos 3.2 Justificativa 3.3 Objetivos Gerais 3.4 Objetivos específicos 3.5 Metodologia 3.6 Avaliação 4.CRONOGRAMA AULA..........................................................................................11 4.1 Primeira aula 4.2 Segunda aula 4.3 Terceira aula 4.4 Quarta aula 4.5 Quinta aula CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................

_________________________________________ Profª Drª Gilza Maria Zauhy Garms _________________________________________ Profª Drª Maria Cristina Lima Paniago Lopes __________________________________________ Profª Drª Leny R. M. Teixeira 4 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho ao meu pai, a minha mãe e ao meu irmão que sempre estiveram presentes, com demonstração de carinho, apoio, incentivo e dedicação. Dizer muito obrigada é pouco para demonstrar o que sinto, no entanto,…

ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS – 60h UNIDADE 1 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como podemos definir tecnologia? Cite cinco exemplos de tecnologia. R- A Tecnologia é a área de conhecimento responsável por criar, administrar e manter a gestão da informação através de dispositivos e equipamentos para acesso, operação e armazenamento dos dados, de…

Escola. Você conhecerá a biografia e contexto histórico do pesquisador, saberá que ele é conhecido como o cientista do comportamento e do aprendizado, estudará 14 LINKSIMPORTANTES mais sobre o Condicionamento Operante. Observe que está disponível em 4 (quatro) páginas, é só avançar nas setas disponíveis ao final do texto. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-Pedagogica/skinner-428143. shtml?page=0>. Acesso em: 2 jan. 2014. Leia o artigo Notas sobre…

Direcção-Geral de Formação Vocacional 2006 Programa de Psicologia Cursos Profissionais Parte I Orgânica Geral Índice: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterização da Disciplina ……..……..… Visão Geral do Programa …………..…...... Competências a Desenvolver ..………..…. Orientações Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular …….....………………........ Bibliografia ………………….………………. Página 2 4 7 8 12 12 1 Programa de Psicologia Cursos Profissionais 1. Caracterização da Disciplina A Psicologia é, hoje em…

********************************************************************3) (Provão Psicologia/2000) A História da Psicologia revela uma ampla diversidade de abordagens teóricas que se reflete nas diferentes definições do seu objeto de investigação no interior dos grandes sistemas. A esse respeito, é correto afirmar que: a) No surgimento da Psicologia, seu objeto de estudo é a consciência, substituído, com o advento do behaviorismo, pelo comportamento, único objeto na atualidade. b) Do…

estruturas que já possui, criando assim um novo conhecer. Constituindo o chamado processo de assimilação conforme Piaget: ...uma integração a experiências prévias, que podem permanecer invariáveis ou são mais ou menos modificadas por esta integração, mas sem descontinuidade com o estado precedente, isto é, sem serem destruídas, mas simplesmente acomodando-se à novas situações. (Piaget, 1996, p. 13). Desejo muito me tornar uma professora universitária nas áreas em que o biólogo…

fainsep@fainsep.edu.b MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I Graduação em Pedagogia Índice I –INTRODUÇÃO ............................................................................................................................................ 4 II – OBJETIVOS .............................................................................................................................................. 6 2.1…

professor e os conhecimentos científicos..................................................................... 83 O desenvolvimento mental segundo Piaget.................. 89 . Introdução.................................................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 . Estágios do desenvolvimento da teoria…

professor e os conhecimentos científicos .................................................................... 83 O desenvolvimento mental segundo Piaget.................. 89 Introdução ................................................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 Estágios do desenvolvimento da teoria…