Caráter E Educação Emocional

de HENRI WALLON Conhecendo Henri Wallon. Henri Wallon (1879-1962) ele era médico, psiquiatra, psicologo e educador,ele concentrou-se na análise do psiquismo humano, voltando-se para a psicologia da criança. Seu interesse pela educação o ajudou a compreender a psicologia e a Pedagogia como ciências complementares sem que se priorizasse uma ou outra área. Para ele, o desenvolvimento infantil fazia parte de um contexto que as relações interpessoais, históricas e…

processo ensino-aprendizagem. O estudo de caráter teórico- bibliográfico, constatou que as interações afetivas entre professores e alunos devem aprofundar-se no. Campo da ação pedagógica. Nota-se que o fator afetivo é muito importante para o desenvolvimento e construção do conhecimento para o ser humano, pois através da afetividade o aluno se desenvolve, aprende e constrói mais conhecimentos. Filogeneticamente o homem é além de um ser racional um ser emocional, características…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Disciplina: Desenvolvimento e Aprendizagem: Bases Neurológicas, Afetivas e Cognitivas Acadêmica: Luciane Martins Maciel POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES ENTRE DESENVOLVIMENTO NEUROLÓGICO, HISTÓRICO, EMOCIONAL E SOCIAL. As etapas do desenvolvimento afetivo, cognitivo e emocional pelas quais uma criança passa desde a sua concepção até a adolescência é algo extremamente fascinante. Desenvolver significa progredir, crescer, amadurecer, e conforme a criança vai…

O presente relatório de Pesquisa e Prática Profissional - À Escola tem a finalidade de dar oportunidades aos estudantes de pedagogia para aprimorar seus conhecimentos por meio de pesquisas e entrevistas com profissionais da Educação Infantil, e Ensino Fundamental, para conhecer seus métodos de ensino, e uma analise ao Projeto Politico Pedagógico. Tem como objetivo conhecer as principais características da escola, dependências físicas, se o local está em

PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Airles do Socorro da Silva Palheta (Estudante de Pós-Graduação em Psicopedagogia, airlessilva@hotmail.com) João Carvalho (Professor Orientador, ducarvalhojoao@hotmail.com) Resumo Esse trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre as relações e interfaces do cuidar e do educar, pois a realidade tem revelado a confusão e as dificuldades instaladas ao longo de décadas de uma prática nas instituições de educação infantil, em…

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1VERGINA RIBEIRO RIBAS RESUMO O presente estudo teve como principal objetivo verificar por meio de bibliografias relacionadas ao assunto a importância que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, sensibilizando assim os professores de educação infantil do importante papel que o lúdico exerce para o aprendizado infantil. Segundo Almeida (2000) O brincar é uma necessidade básica

professor não constrói a personalidade de seu aluno, mas ele pode agir de modo a não agravar certas tendências do caráter deste. Uma das contribuições da Psicanálise à educação consiste em elevar a importância do mestre como modelo. A temática em torno da psicanálise de Freud para o processo de ensino aprendizagem em sala de aula vem cada vez mais ganhando espaço na história da educação brasileira, marcada por uma crescente preocupação em se tentar explicar os altos índices de…

................................... 5 Caráter....................................................................................................................................... 5 A Couraça Caracterológica ........................................................................................................ 6 A Couraça Muscular .................................................................................................................. 6 O Caráter Genital...............................

sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. (BRASIL, 1990, p.5) Sendo assim, as famílias e os responsáveis pela educação das crianças precisam valorizar esse direito, este bem oferecido pelo governo. Neste sentido, o desenvolvimento infantil…

1. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL 1.1. O QUE É? A Inteligência Emocional é um conceito em Psicologia que descreve a capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e os dos outros, assim como a capacidade de lidar com eles. 1.2. DANIEL GOLEMAN Daniel Goleman é um psicólogo dos Estados Unidos, escreveu um livro chamado “Inteligência Emocional” e a definiu como: "...capacidade de identificar os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerir bem as emoções…