Cantos E Brincadeiras

discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à pratica do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas,…

Brasileira na Escola Indianópolis, em São Paulo, voltado para o ato de brincar, atendendo diretamente às crianças. Em 1984, criou-se a Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABB), responsável pelo crescimento da preocupação com o brinquedo e com as brincadeiras por todo o Brasil. A instituição deve ter em mente que existe todo um arcabouço legislativo sobre o assunto e saber sobre essa base é interessante para o sucesso da realização da brinquedoteca, para isso postaremos…

pedagógica que oriente a ação e planejamento das mesmas. Vale ressaltar que mesmo que se veja a Brinquedoteca como um local onde simplesmente se brinque é preciso que haja um interventor de forma a objetivar essas ações para que não seja simplesmente brincadeira, mas, que se pense em como trabalhar o lúdico de uma forma prazerosa e que se obtenham resultados de forma a colaborar com a formação do sujeito. Com base nos pressupostos acima relacionados, foi que se pensou em um projeto que…

Brincadeiras do Sudeste: Amarelinha em Caracol Como brincar A diversão já começa na hora de desenhar no chão a amarelinha em forma de caracol. Em seguida, as crianças se posicionam em fila. A primeira joga uma pedrinha no espaço marcado com o número um. Ela deve saltar essa casa, cair na seguinte com um pé só e percorrer todas as outras pulando com esse mesmo pé. Quando chegar ao centro, pode colocar os dois pés no chão, dar meia-volta e voltar pulando em um pé só. Em seguida, brinca o…

Tatiane Borges de Oliveira Silva RA:377563 Email: Tati_borges_@hotmail.com 25/09/2013 Eldorado -MS A brinquedoteca e o desenvolvimento da criança. • A brincadeira é fator essencial no desenvolvimento da criança, é através dela que se aprende a conviver, a lidar com frustrações, a ganhar e perder, a esperar a nossa vez. • A brincadeira desperta a curiosidade, questiona, diverte, constrói conhecimento. Froebel • Froebel defendia que o desenvolvimento da criança devia ocorrer de…

O PAPEL DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sub –Tema: A CRIANÇA E A BRINCADEIRA INTRODUÇÃO Atualmente o comércio oferece uma infinidade de brinquedos de todos os tipos possíveis e imagináveis. Há carrinhos que andam sozinhos, abrem portas, dão marcha-a-ré; trenzinhos que apitam e descarregam carga na estação; bonecas que andam, falam, choram e riem, enfim, há brinquedos que brincam sozinhos e a criança fica apenas olhando. Através deste trabalho abordaremos a importância da…

trabalho tem a finalidade de conhecer os aspectos de uma brinquedoteca o que as crianças pensam sobre a brinquedoteca. A brincadeira e uma atividade voluntária e consiente, e uma forma de atividade social infantil onde a característica e a imaginaçao e os diversos significados da vida favorece uma uma ocasiâo educativa única para a criança. Sendo assim, e atravéz da brincadeira que a criança representa um discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento,…

BRINCADEIRAS DE CLASSE Sugestões lúdicas para a sala de aula O PÁTIO NÃO É O ÚNICO CENÁRIO PARA AS BRINCADEIRAS. HÁ ATIVIDADES QUE CAEM MUITO BEM PARA A SALA DE AULA, COMO UM FESTIVAL DE ADIVINHAS E TRAVA-LÍNGUAS. A CORRIDA DO BARBANTE E A DANÇA DO JORNAL TAMBÉM SÃO BOAS PEDIDAS TEXTO: CRISTIANE MARANGON ILUSTRAÇÃO: GLAIR ARRUDA P or que será que em muitas escolas as brincadeiras acontecem apenas na hora do recreio e nas aulas de Educação Física? Mesmo num espaço pequeno, é

ORGANIZAÇÃO DOS CANTOS TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO LONDRINA - PR 2011 ELICIENE NUNES DE ALMEIDA O BRINCAR E A ORGANIZAÇÃO DOS CANTOS TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª Drª Eliana Eik Borges Ferreira LONDRINA - PR 2011 ELICIENE NUNES DE ALMEIDA O BRINCAR E A ORGANIZAÇÃO DOS…

desorganizado, de qualquer forma, um lugar para os (as ) professores (as) soltarem as crianças para terem um descansa, mais um lugar onde possa servir para ensinar as crianças através das brincadeiras, pelo lúdico, um meio de atrair esse ser tão ativo, agitado, curioso para descobrir o mundo por meio de brincadeiras orientadas com um objetivo de ensinar, de possibilitar um ensino. A Brinquedoteca prepara o espaço do "faz de conta" para que seu ambiente seja impregnado de criatividade,…