Cantos E Brincadeiras

relação de complementaridade juntamente com a bagagem cultural. Para os professores da escola a concepção de educar, brincar e do cuidar estão interligadas, pois oferecem situações de aprendizagem através das brincadeiras, dos jogos de advinhas e dos cantos temáticos, ressaltando que os cantos temáticos são de suma importância para o desenvolvimento tanto motor quanto cognitivo da criança, pois dá a criança condições de imaginar diversas situações do cotidiano, ou seja, a criança…

A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS CANTADAS PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA. Autora: Maria Inês Santos Co-autora: Marlúbia de Paula RESUMO Esta pesquisa é resultado de estudos decorrentes no processo de conclusão do Curso de Pós Graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: a importância das brincadeiras cantadas para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor das crianças na Educação Infantil e sua…

fisica: -Utilização expressiva do movimento nas situações cotidianas em suas brincadeiras. -Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar,pendurar-se, movimentar-se, dançar, agachar, levantar, saltitar, etc., para ampliar gradativamenteo controle sobre o seu corpo e o movimento. -Desenvolvimento do equilíbrio andando sobre linhas retas e curvas. -Participação em jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical.…

filhos, será que nas instituições tem professores com formação especifica para área de educação infantil. As atividades desenvolvidos com as crianças,jogos e brincadeiras, teatro, trabalhos com cordas e bambolês, cantigas de rodas, contar histórias, organização e orientação espacial. Serão desenvolvidas em um semestre com brincadeira livres e dirigidas de acordo com o planejamento da instituição, o tempo de cada atividade é de 10 a 20 minutos de acordo com o cronograma e rotina,…

18 brincadeiras de OGRO que certamente marcaram sua infância “Depois de lutar, tudo na sua vida tem menor importância.” Por mais que a evolução nos tornou seres humanos com gel no cabelo e engravatados, o mais vital instinto ainda queima dentro de nós: a porradaria. Hoje em dia precisamos nos conter e dizer não a violência gratuita, porém quando se é criança seu único compromisso é com a punheta e a zuera. Sendo assim, qualquer criança e pré-adolescente tem em suas memórias…

atividades do dia-a-dia. É a infância a fase mais propícia para ensinar, pois a criança aprende e assimila os exercícios de forma muito rápida. É bom lembrar, porém, que cada criança tem o seu ritmo de aprendizagem. Por meio de atividades lúdicas e brincadeiras, o aprender torna-se divertido e prazeroso. Segundo Cande (apud ARTAXO; MONTEIRO, 2000, p. 7), “o ritmo nos é tão necessário, que o nosso espírito tende a ritmar tudo o que é precisamente regular: os passos de um caminhante,…

crianças vão querer procurar o tesouro sem se preocupar com as pistas, o que estragará toda a brincadeira. Para cada pista coloque-as enroladinhas com fitas na cor de cada equipe, e oriente os participantes a procurar as pistas que tem a fita na cor do grupo, no caso de dois grupos você poderá utilizar as mesmas pistas, sendo que mudará apenas as ordens, nesse caso informe aos grupos no início da brincadeira, que poderá acontecer de eles encontrarem pistas do grupo adversário…

musical pelas conquistas vocais e corporais. A expressão musical das crianças nessa fase é caracterizada pela ênfase nos aspectos intuitivo e afetivo e pela exploração (sensório-motora) dos materiais sonoros. As crianças integram a música às demais brincadeiras e jogos: cantam enquanto brincam, acompanham com sons os movimentos de seus carrinhos, dançam e dramatizam situações sonoras diversas, conferindo “personalidade” e significados simbólicos aos objetos sonoros ou instrumentos…

nova turma e professora foi tranquilo. A Isadora manipula todos os objetos, escolhe um canto e brinca com seus amigos, gosta de ficar na companhia da Ana Caroline e Juliana. È independente ao criar suas brincadeiras, logo fala “Vamos brincar de casinha?” Isadora pega as bonecas organiza com facilidade o lugar e os brinquedos que serão utilizados. As bonecas, panelinhas fazem parte do seu repertório de brincadeiras, sua comunicação oral e gestual é constante no grupo, verbaliza pequenas…

02/09/2013 ROTINA: Reunir os alunos em roda para a hora do canto que será inicializada com a música da chamada. Contar histórias CONTEÚDO TRABALHADO: Formas geométricas OBJETIVO: Reconhecer as formas geométricas ESTRATÉGIA: mostrar durante a rotina aos alunos as formas geométricas e logo propor que os mesmos montem um boneco com as formas trabalhadas. Recreio, lanche, soneca, saída. Terça 02/09/2013 ROTINA: Reunir os alunos em roda para a hora do canto que será inicializada com a música…