Caderno De Linguistica

BRITO, R. H. P. Sobre lusofonia. Verbum: cadernos de pós-graduação. São Paulo, n. 5, p.4- 15, 2013. Resenha elaborada por Augusto César Aparecido dos Santos, acadêmico do 1º semestre do curso de Letras UFMS/CPTL. Regina Helena Pires de Brito é graduada em Letras Clássicas e Vernáculas no ano de 1987 pela Universidade de São Paulo. Fez seu mestrado (1993) e doutorado (1998) em Linguística na universidade e é pós-doutora (2003) pela Universidade do Minho, Braga, em Portugal.…

Desenvolvimento da Lingüística Textual no Brasil PALAVRAS-CHAVE: Lingüística Textual; Desenvolvimentos; Retrospectiva; Pesquisa na Área; Principais Grupos de Pesquisa. 0. Introdução É no final da década de 70 que começam a surgir, no Brasil, os primeiros trabalhos dedicados ao estudo lingüístico do texto. Pode-se dizer que, para tal fato, contribuiu, de forma bastante significativa, a tradução de duas obras: Semiótica Narrativa e Textual (Chabrol et al., 1977) e Lingüística e…

A Consciência Fonológica e os Desvios Fonológicos MARCUS VINICIUS BORGES OLIVEIRA Mestre em Letras e Linguística – UFBA marcusfono@hotmail.com RESUMO O objetivo principal deste artigo é investigar a consciência fonológica de crianças com desvios fonológicos, através da análise do desempenho dessas crianças em diferentes tarefas direcionadas e controladas. Os dados referentes ao desenvolvimento fonológico foram obtidos mediante a aplicação do Exame…

sociológicas e antropológicas, retornam, assumindo outros valores, à cena discursiva e podem render uma discussão estimulante. (Caderno Pagu) - COMUNICACIONAL: diz respeito à: • Quantidade de informação necessária, numa situação comunicativa concreta, para que o parceiro seja capaz de reconstruir o objetivo da produção do texto; • Seleção da variante linguística adequada a cada situação de interação; • Adequação do gênero textual à situação comunicativa. • Reflexão sobre o que…

a questão absurda e a ironia. Possenti (1998), ao falar dos mecanismos envolvidos na construção das piadas, ressalta a fonologia, a morfologia, o léxico, a dêixis, a sintaxe, a pressuposição, a inferência, o conhecimento prévio e a variação linguística. Travaglia (1992), em um estudo de programas humorísticos veiculados na TV, considera como mecanismos: a cumplicidade, a ironia, a mistura de lugares sociais ou posições de sujeito, a ambiguidade, o uso de estereótipos, a contradição,…

forma efetiva a uma pequena parcela da população. A partir da década de 1980, a temática da exclusão/inclusão educacional passou a ganhar força, como pode ser observado no texto a seguir, que discute a “Educação Inclusiva”. unidade 01 No “Caderno de Educação Especial - a alfabetização de crianças com deficiência: uma proposta inclusiva” são apresentadas reflexões sobre Educação Inclusiva, com dicas acerca das estratégias de inclusão de crianças com diferentes…

pessoa desconhecida. O filme mostrou também que o homem aprendeu aos poucos a entender a linguagem vigente, as condutas das pessoas, como por exemplo comer com talheres, correr, brincar e conseguiu desenvolver aptidões musicais. Na etapa II do caderno IV do curso Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, refletimos sobre quão é importante a compreensão plena da linguagem no processo educativo do aluno. O presente texto busca oferecer subsídios para se pensar o…

aprendizagem pelas crianças, elas tendem começar a lidar com diferenciações de dois planos de linguagem, sendo eles: o plano do conteúdo, que dá significado e sentido a língua oral, e o plano da expressão que dá as formas linguísticas. Desde os primeiros contatos da criança com livros, cadernos, cartazes e filmes, inicia-se um processo longo de construção de esquemas, cujo o maior desafio é distinguir o que é desenho do que é escrita. Para chegar até o letramento, leva algum tempo e…

termo filosófico, “realismo” exprimiu a crença na realidade das ideias, por oposição ao nominalismo, doutrina segundo a qual as ideias são apenas nomes ou abstrações, entidades linguísticas desprovidas de existência autônoma. Seu significado só foi alterado no século XVIII, quando, em 1795, Schelling o definiu, Cadernos do CNLF, Vol. XIV, Nº 4, t. 4 3045 no sentido inverso ao de idealismo, como “a afirmação da existência do não eu” (apud WELLEK, 1972, p. 1). Pierre Cogny…

LINGUISTICA GERAL UNIDADE 1 Questão 1. A Linguística e a Gramática apresentam posicionamentos diferentes no tocante ao estudo da língua. Aponte para a afirmativa que constitui a principal diferença entre essas áreas: A) A Linguística e a Gramática têm por objeto de estudo a língua escrita. B) Enquanto a Linguística assume um posicionamento mais teórico acerca dos fatos linguísticos de uma dada língua, a Gramática assume um caráter mais prático, no tocante à língua em uso. C) A…