Avaliação Das Aprendizagens

TAREFA 1 da Unidade II – Avaliação do processo ensino-aprendizagem (valor 25) Nesta atividade é importante que você reveja o conteúdo das páginas 63 a 85 e os slides sobre “Avaliação do processo ensino-aprendizagem” No quadro abaixo, você apresentará sua compreensão, devidamente fundamentada, sobre os conceitos, funções da avaliação do processo ensino-aprendizagem e instrumentos avaliativos. Apresente sua compreensão sobre “Avaliação do processo ensino- aprendizagem”. (valor 5)…

A AVALIAÇÃO COMO UM INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EVALUATION AS A DIAGNOSTIC TOOL FOR THE KNOWLEDGE CONSTRUCTION ON FUNDAMENTAL EDUCATION FIRST GRADES Monalize Rigon dos Santos1 Simone Varela2 Resumo: O presente artigo tem por

AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR PÓS-GRADUAÇÃO CENSUPEG BERNADETE MOREIRA NERI 2013 Cianorte SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................02 DESENVOLVIMENTO.................................................................03 CONSIDERAÇÃOES FINAIS.........................................................03 REFERENCIAS.............................................................................04

“Lembrem que tudo é passível de cair na prova” Iohannis Amós Comenius In Didática Magna. CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO Avaliação como Medida: É a concepção mais antiga de Avaliação Concebe a aprendizagem de forma objetiva e reprodutiva. Exclui tudo que não é “objetivamente mensurável” Os resultados pouco ou nada influenciam a prática do professor. 3 26/10/2012 CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO Avaliação como Congruência: Congruência entre desempenho e objetivos. Estabelece uma relação…

Avaliar para evoluir: a importância da avaliação escolar. Autor: Jonas Pires Bahia e Rivaldo de Souza Santos Prof. Orientador: Clebson Sousa Peixoto Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso/Licenciatura em Letras (LED0259) - Seminário da Prática III 19/12/2015 RESUMO A avaliação da aprendizagem escolar apresenta-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim,…

MEMÓRIAS DE AULA – REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA FORMATIVA ARAÚJO, Danieli Almeida de; Graduanda em Pedagogia – Depto. de Educação – CCAE – UFPB SILVA, Merian Aparecida Poluceno da. Graduanda em Pedagogia – Depto. de Educação – CCAE – UFPB TEIXEIRA, Célia Regina. Profa. Dra. Orientadora – Depto. de Educação – CCAE – UFPB RESUMO O objetivo das reflexões é defender que o ato de avaliar é um fato frequente nas atividades humanas e está incorporado ao…

HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Educação & Realidade, 2000. A avaliação escolar há muito tempo é utilizada para classificar, selecionar os alunos e como instrumento de disciplina e autoritarismo na sala de aula, a avaliação classificatória privilegia a competição e o julgamento e não a aprendizagem e a ação pedagógica. A avaliação mediadora propõe um modelo baseado no dialogo e aproximação…

AVALIAÇÃO COMO PRIORIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Sérgio Pereira de Lacerda Neto Resumo: O presente artigo apresenta uma reflexão, acerca da avaliação, sendo esta um instrumento fundamental para obtenção da qualidade no processo ensino-aprendizagem. Quando utilizada pelo professor de forma adequada, possibilita ao mesmo reorientar seu processo, identificando a eficácia de seu ensino e…

Anzola Alexandre Tutora de sala ;Silvia Gomes De Andrade Cardozo. Rolim De Moura 2015 Introdução O objetivo desse trabalho é mostrar a importância da avaliação na formação e na vida dos estudantes. É uma prática necessária no trabalho do professor, que deve está sempre presente no processo ensino aprendizagem. O resultado obtido na avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar ela reflete também as ações pedagógicas do docente. Ela é importante para que a…

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo e Avaliação texto05_326.indd 1 9/10/2007 14:31:55 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269