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tornou um dos principais processos de avaliação envolvendo os cursos de graduação no Brasil. Este trabalho tem por objetivo principal pesquisar o desempenho dos cursos superiores de graduação bacharelado em Ciências Contábeis, no Estado de Minas Gerais, na edição 2009 do ENADE oferecendo subsídio para os gestores destes cursos no que se refere às informações descritivas sobre o corpo docente, resultados e fatores que influenciaram no desempenho. Para atingir o objetivo principal foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: - revisar a literatura sobre avaliação de ensino superior no Brasil, com objetivo de identificar possíveis fatores que poderão contribuir para este trabalho; - apresentar resultados explicativos sobre o desempenho, pela ótica da oferta de recursos, dos cursos superiores de graduação bacharelado em Ciências Contábeis, no Estado de Minas Gerais no ENADE. - apresentar os fatores de oferta que mais contribuíram para o desempenho dos cursos de Ciências Contábeis na edição 2009 do ENADE. 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1. Avaliações do Ensino Superior Brasileiro antes do SINAES A partir de 1996 houve a introdução do Sistema de Avaliação da Educação Superior. No entanto algumas ações de introdução de sistemas de avaliação ocorreram a partir da década de 80 e 90 que não se consolidaram. Para Rothen (2006), a primeira, que tem a sua origem em algumas universidades na década de 1980, tem como pressuposto que a avaliação é, por um lado, o ato…

Administração Rodlon Andrade Valadares de Almeida A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO RECURSO PARA PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR Belo Horizonte – MG Janeiro / 2011 Rodlon Andrade Valadares de Almeida A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO RECURSO PARA PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR Projeto apresentado à disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa do Curso de Mestrado Profissional em Administração – FEAD, linha de…

Roteiro de Auto-Avaliação Institucional 2004 Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) Roteiro de Auto-Avaliação Institucional Orientações Gerais Brasília-DF 2004 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) Eliezer Pacheco Diretoria de…

Avaliação da Educação Superior e a política socioeconômica do Brasil Aline Cristina Silva dos Anjos Cada vez mais a sociedade atual tem investido em cursos de nível superior, principalmente com a maior acessibilidade oferecida nos últimos anos. Um dos fatores motivadores deste advento do ensino superior pode ser o mercado de trabalho que tem se tornado cada vez mais exigente no que diz respeito à qualificação e a formação de seus profissionais. Juntamente com o aumento da…

2012 Faculdade Estácio do Recife ESTÁCIO FIR IES – 1077 Mantenedora: IREP Sociedade de Ensino Superior, Médio e Fundamental Ltda. Recife Março 2013 1/126 IES: Faculdade Estácio do Recife Corpo Dirigente Diretor Geral: Kesi Sodré da Motta Gomes Gerente Acadêmico: Luiz José Rodrigues de Oliveira Gerente Administrativo: Élcio Elvis de Castro Vanderlei Caracterização da IES Instituição Privada: Sociedade Civil, com fins lucrativos. Estado: Pernambuco…

Sinaes Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos: o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos. Ele possui…

200711052. Em 10/4/2008, o Instituto de Ensino Superior do Amapá, localizado no município de Macapá, Estado do Amapá, mantido pelo Moderno – Centro de Ensino, Educação e Cultura LTDA., solicitou a autorização para o funcionamento do curso de Psicopedagogia, bacharelado. A IES oferece os cursos de graduação em Filosofia; Letras com as habilitações Português e Espanhol e respectivas literaturas, Português e Inglês e respectivas literaturas, Português e Francês e respectivas…

Silke Weber AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONQUISTAS E IMPASSES SILKE WEBER* RESUMO: O texto busca retraçar referências que foram se impondo no Brasil no debate e prática da avaliação do ensino superior e que têm informado um processo que, por necessariamente remeter à avaliação de mérito e de valor, está longe de conseguir adesão entusiasta de instituições e de seus principais agentes. Tais marcos orientadores, legislação e sua aplicação são concebidos como…

planejamento e desenvolvimento de sistemas de acompanhamento de egressos como um dos mecanismos que permita às Instituições de Ensino Superior (IES) a contínua melhoria de todo o planejamento e operação dessas organizações, particularmente do processo de ensino aprendizagem. Sendo uma das finalidades das IES inserir na sociedade diplomados aptos para o exercício profissional, deve ter ela retorno quanto a indicadores da qualidade dos profissionais que vem formando, principalmente no que…

desempenho de uma instituição de ensino superior (IES). Foram consideradas as bases teórico-metodológicas e as correntes contemporâneas de Avaliação Institucional (AI), aliadas às diretrizes emanadas pela legislação vigente que apontam para a relevância de um projeto de AI numa perspectiva transformadora. Nesse sentido, o papel do gestor institucional sofre novas exigências, frente aos desafios das especificidades de uma IES, com vistas ao desenvolvimento com eficiência e eficácia de uma…