Autores Construtivistas

al .­ O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA A concepção construtivista não é, em sentido estrito, uma teoria, mas um referencial explicativo que, partindo da consideração social e socializadora da educação escolar, integra contribuições diversas cujo denominador comum é constituído por um acordo em torno dos princípios construtivistas. Pode-se dizer que a concepção construtivista não é um livro de receitas, mas um conjunto articulado de…

Pesquisa em Educação em Ciências Volume 02 / Número 1 – Març. 2002 AS NOVAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA SOB A PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA Flavia Rezende, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, UFRJ Neste trabalho refletimos sobre a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo sob a perspectiva construtivista, apontando desafios para a elaboração de materiais didáticos e para a prática pedagógica. Inicialmente,…

OS PROFESSORES E A CONCEPO CONSTRUTIVISTA A concepo construtivista no , em sentido estrito, uma teoria, mas um referencial explicativo que, partindo da considerao social e socializadora da educao escolar, integra contribuies diversas cujo denominador comum constitudo por um acordo em torno dos princpios construtivistas. Pode-se dizer que a concepo construtivista no um livro de receitas, mas um conjunto articulado de princpios em que possvel diagnosticar, julgar e tomar decises…

professor”. Com base nos princípios e nos fundamentos da proposta construtivista sociointeracionista o autor analisou as características de diversas provas escritas. Provas que seguem a linha tradicional, apresentando como principais características a exploração exagerada da memorização, falta de parâmetros para correção, bem como utilização de palavras de comando sem precisão de sentido no contexto e provas com perspectiva construtivista onde a contextualização, parametrização,…

complementariedade juntamente com a bagagem cultural. Uma visão não construtivista valoriza a transmissão, tendo a linguagem como seu maior elemento, na construtivista a ênfase se dá na tematização, o conhecimento só pode ser visto como um "tornar-se" e não como um "ser", tem-se a idéia de que a criança já sabe escrever desde o primeiro dia de aula, ainda que este seu saber conhecerá muitos aperfeiçoamentos tal que se torne mais legível e publicável para seu autor ou para um outro. Saber…

No campo educacional, a teoria construtivista foi muitas vezes transformada em métodos pedagógicos, a partir da escolha de partes ou conceitos da teoria a serem tomados para aplicação em determinados aspectos da aprendizagem escolar. O objetivo deste trabalho é o de resgatar alguns importantes desdobramentos da teoria piagetiana, tanto no campo teórico como no desenvolvimento de práticas pedagógicas, e apontar os riscos de reducionismo presentes em alguns deles, principalmente no que diz…

.................................... 03 2. Apresentação do livro Pinóquio as avessas.......................... 04 3. Resenha crítica Pinóquio as avessas..................................... 05 4. Introdução do Personagem nos métodos de ensino Construtivista e Humanista....................................................... 07 5. Conclusão.............................................................................. 09 6. Bibliografia...............................................................

bibliográfica os documentos a seguir: a) Livro impresso Nome do Autor: Antônio N. S. Trivinos Filho Ano de publicação: 1992 Local: São Paulo Título: Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação Editora: Atlas. Resposta: 7.1.1 da NBR 6023 TRIVINOS FILHO, Antônio N. S.. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1992. b) Tese de doutorado Nome do Autor: Silvio M. Petri Ano de publicação: 2005…

para a sua própria produção ou a sua construção.” Paulo Freire SUMÁRIO Introdução 10 Capítulo I 12 1.1 A abordagem construtivista como orientadora de projetos de inovação tecnológica na educação................................ 12 1.2 Materiais didáticos e as novas tecnologias na perspectiva Construtivista.......................................................................14 1.3 Aprendizagem baseada em problemas…

bimestre 2013-2 Tema 9: As pedagogias socialistas, progressistas e construtivistas As Teorias Socialistas e as ideias de Marx e Gramsci. Vygotski e a concepção histórico-cultural na educação. As teorias progressistas e seus objetivos para o campo educacional.  A pedagogia libertadora de Paulo Freire.  Os pressupostos da pedagogia histórico-crítica.  A escola progressista e a democracia.  As Teorias construtivistas no campo educativo.  A epistemologia genética de Jean…