Aula Tema 02 Cultura As Ciências Sociais

RESUMO O objetivo deste estudo é refletir sobre o ensino de Ciências Natural e Tecnológico nos anos iniciais da rede estadual de ensino de Várzea Grande MT. A pesquisa descritiva e de cunho quanto-qualitativa foi realizada nove com professoras do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental, que atuam em três escolas públicas estaduais de Várzea Grande. Os resultados apontam para uma diversidade de recursos e técnicas de ensino, avanço na formação inicial dos docentes pedagogos e das docentes

estágio: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Professora Orientadoar: Rita de Cássia Santos Lima Email: http://www.saogeraldo.edu.br/novo e tel. (27) 3421-9770 / (27) 3421-9771 Aluna estagiária: Alessandra Oliveira dos Reis Turma: 7V Endereço: Rua Jerusalém – 02 – Oriente – Cariacica - ES Apólice de seguro: nº Seguradora: Escola Cedente: Rª Paulicéia - S/n - Oriente - Cariacica - Cep- 29150-550 Telefone / fax – 3343-3508 E-mail –…

Brasileiro de Ciências da Comunicação – Natal, RN – 2 a 6 de setembro de 2008 Jornal das Ciências: uma proposta de divulgação científica1 Gabriela ZAUITH2 Casa da Ciência/Hemocentro de Ribeirão Preto3 Universidade de São Paulo, São Paulo, SP Resumo O Jornal das Ciências é um veículo institucional, parte do projeto educacional Casa da Ciência ( Hemocentro de Ribeirão Preto/USP/CTC/Cepid/Fapesp). O objetivo do jornal é apoiar o professor em sala de aula, especialmente em temas…

PLANO DE ENSINO DO PRIMEIRO SEMESTRE LETIVO DE 2015 CURSO: GRAU / HABILITAÇÃO: Direito Bacharelado DISCIPLINA: CARGA HORÁRIA: Ciência Política com Teoria Geral do Estado Teórica: 40 H. Prática: Não se aplica na disciplina Total: 40H. 1º Regina Maria Pina - 1NA Afonso Albuquerque - 1MA/1NB SEMESTRE DO CURSO: PROFESSOR(ES): 1. EMENTA: Introdução ao estudo da Ciência Política e da Teoria Geral conceito, origem, formação e evolução. Elementos Essenciais Modificação e Extinção dos…

SOCIOLOGIA Objeto e método da Sociologia como ciência. Principais categorias de análise da sociedade nas concepções de Durkheim, Weber, Marx e do estrutural-funcionalismo OBJETIVOS: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  Demonstrar uma visão crítica da sociedade e sobre o conhecimento sociológico, ambos construídos sob dadas circunstâncias histórico - sociais.  Interpretar os fatos Sociológicos, e contribuir para o desenvolvimento de uma participação mais crítica e comprometida com a…

Trabalho a ser entregue na aula 7: Aula-tema 01: Introdução ao estudo das Ciências Sociais Após as apresentações pensem em estratégias de comunicação para a realização da atividade proposta. Como seria elaborar um portfólio criativo sobre a sociedade brasileira? Aula-tema 02: Cultura O que define a cultura brasileira e o ser brasileiro? É possível dizer que existe uma única cultura brasileira e um único modo de ser brasileiro? Por quê? Aula-tema 03: O indivíduo e a sociedade Qual…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS Tema : AMÉRICA CENTRAL 01) IDENTIFICAÇÃO DO SUPERVISOR NOME: PROF(A). DR. FLAVIANA GASPAROTTI NUNES FACULDADE: Faculdade de Ciências Humanas 02) IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) NOME: Eduardo josé da silva FACULDADE: Faculdade de Ciências humanas –UFGD Dourados-MS…

como a tradição de seu povo , só mulheres adultas podem ter tranças .A escola é o espaço onde se encontra maior diversidade cultural na qual exploraremos a heterogeneidade ,preconceitos raciais, buscando as origens dos alunos, suas descendências, cultura que estão inseridas: como comida típica, costumes, danças, lendas e religião. Por isso trabalhar as diferenças é um desafio para o professor ,por ele ser um mediador do conhecimento, ele deve usar sua criatividade para a elaboração de…

campo da cultura, da ciência e da tecnologia. A pedagogia tradicional da escola uniformizada está na base da criação da escola de massas a partir do século XIX e não sofreu alterações radicais desde então. Assenta na homogeneização dos alunos e na subordinação aos princípios gregos: unidade de espaço, de tempo e de ação. Originariamente a escola foi criada para cuidar do desenvolvimento intelectual, vendo-se forçada a atender aos demais aspectos da educação, por razões de ordem social…

Componente Curricular: Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências Naturais Professor: Ms.Vera Beatriz Pinto Zimmermann Weber Titulação: Mestre Carga horária: 80 h Ano / semestre letivo: 2015/1 Período do curso: 5º Contextualização: O Componente Curricular Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências Naturais contribui na formação do profissional Pedagogo na perspectiva de possibilitar discussões pertinentes a produção da aula de ciências da natureza, o entendimento das…