Aula De Duas Rodas

Curso de Qualificação de Instrutor de CFC Thiago Oliveira Lima Relatório Final de Observação do Estágio Supervisionado Relatório de conclusão do Curso de Instrutor de Trânsito pautado na observação de aulas em CFC, solicitado no Módulo VI – Prática do Ensino Supervisionado e resolução 358/2010 CONTRAN. Jaboatão Dos Guararapes – PE. 26/02/2014 Relatório de Estágio Supervisionado _____________________ Bráulio Almeida Coordenador Geral _____________________ Moisés

positivos e negativos da aula. * Contribuir com possibilidades de modificações das atividades realizadas e realizá-las. . LINHA DE AÇÃO: * Minha apresentação e explicar meu trabalho na escola. * CABRA CEGA (chuva) – Primeiramente perguntar se os alunos já conhecem a brincadeira, se já conhecem eles brincarão da forma que conhecem. Se não conhecem, os alunos farão a brincadeira em roda de mãos dadas enquanto um aluno estará de olhos vendados no meio da roda, a roda pára…

raciocínio lógico Etapas Aula 1 – confeccionar quebra cabeça a partir de fotos das crianças. Distribuir as fotos para que as crianças manuseiem livremente e depois dividir ao meio as fotos com elas e permitir que manuseiem e tentar reconstruir sua imagem. Aula 2 - Cada criança receberá sua própria foto dividida em duas partes iguais e tentará juntar as partes para construir sua imagem. Poderá haver troca com os amigos para tentativa de construir a imagem do outro. Aula 3 – as…

Centro de Excelência de Educação no Trânsito Nome do aluno (estagiário) Relatório de Estágio Supervisionado Relatório de conclusão do Curso de Instrutor de Trânsito pautado na observação de aulas em CFC A e B, solicitado no Módulo VI – Prática do Ensino Supervisionado. Cidade Data Nome do aluno (estagiário) Relatório de Estágio Supervisionado _____________________ Solange Ribeiro…

são os amigos perdidos.................................................................10 2.5- Cadê o mestre? 2.6- Bingo doce...............................................................................................12 2.7- Duelo dos nomes em roda 2.8- Aposte na resposta certa 2.9- Bingo .......................................................................................................13 2.10- Bingo cultural 3.0- Categoria…

................................................................................05 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................. 06 2.1 Aula Teórica. ...............................................................................................05 2.2 Aula Prática..................................................................................................09 3.CONCLUSÃO.....................................................................

PLANOS DE AULA DE REGÊNCIA Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado III Acadêmica: Marli Custódio Matsushita Turma: 6º Semestre Professora– supervisora: Luciana de Oliveira MIRASSOL D’OESTE - MT DEZEMBRO DE 2013 PLANOS DE AULA DE REGÊNCIA Estes planos de aula/projeto de intervenção referem-se à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III, ministrada no 6º Semestre, do Curso de Licenciatura

RODA DE CONVERSA: UM ESPAÇO DE COMPREENSÃO DE “COMO CHEGAMOS, ONDE ESTAMOS” Jovelina Lenir Carlini Rocha Estudante do Curso de Graduação em História/UFMT/CUR/ICHS/Departamento de História jovelina_carlini@hotmail.com Carlos Alexandre da Silva Souza Estudante do Curso de Graduação em História/UFMT/CUR/ICHS/Departamento de História carlosalexandreufmt@yahoo.com.br Resumo: As dinâmicas da atualidade possibilitam a apreensão de informações ao vivo e à cores dos acontecimentos em todo

os alunos tinham a logica vivenciada na Educação Física, tendo que o conteúdo da disciplina era o esporte, sendo assim aprender técnicas para jogarem em competições, se divertirem em momentos de lazer, relaxar e até descansar do trabalho das outras aulas. O currículo embora consiste em muitos esportes, não é só. A Educação Física é muito mais ampla, abrangendo a área das artes, da cultura, das lutas, entre outros. O Projeto Como já estávamos em contato com os alunos da escola…

no conjunto Graciliano Ramos com apenas duas salas de aula, onde os funcionários eram os próprios donos com número de alunos mínimos. Na proporção que o tempo foi passando o número de alunos e funcionários foram aumentando, surgindo então a necessidade de alterar a estrutura da escola e o nome, passando a se chamar Edson Monteiro em homenagem ao Sr. José Edson, esposo da fundadora e proprietária da escola. Hoje com duas unidades, prédios próprios, duas secretarias, coordenação,…