Atividades Unidade 6 Raciocinio Logico

se encaixando nos seus devidos lugares. De alguma forma, percebi que esse recurso serviu para aumentar o raciocínio lógico dedutivo dos alunos e que talvez possa ajudá-los a sair de situações anormais no quotidiano da sua nova profissão. Grande parte desses jogos, estrategicamente, foi voltado para o raciocínio lógico no início do processo; conforme o tempo foi passando, o nível das atividades foi aumentando e pude mostrar, aos alunos, que a matemática é muito mais interessante quando se…

FUNDAMENTAL DOCENTE: Dr. ADAILSON TAVARES LÉIA DE ARAÚJO DANTAS Um pouco sobre Blocos lógicos... Os blocos lógicos foram criados na década de 50 pelo matemático húngaro Zoltan Paul Dienes e são um material estruturado de classificação que tem a capacidade de associar a dinâmica a lógica e o raciocínio abstrato. Constituem um material extraordinário para estimular na criança, a análise, o raciocínio e o julgamento, partindo da ação, para então desenvolver a linguagem. De 1890 a…

Material: folha de papel, 1 ou 2 dados, lápis conteúdo: seqüência numérica, soma, grafia e identificação de numerais Joga-se em duplas ou pequenos grupos. Cada um desenha uma cobra dividida em pedacinhos onde serão escritos os números (1 a 6 – se for jogado com apenas 1 dado) (2 a 12 se com 2). Na sua vez de jogar, o participante joga os dados e faz um X ou pinta o pedacinho da cobra que contém a quantia sorteada. Ganha quem pintat a cobra primeiro. 5- Jogo dos…

milhares de jovens optarem pelas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo (Fatecs), administradas pelo Centro Paula Souza. São 71 cursos tecnológicos – esse número inclui o curso de graduação tecnológica a distância – oferecidos pelas 63 unidades, distribuídas em 57 municípios paulistas. Os currículos, sempre atualizados, têm por base a constante troca de informações com representantes dos setores produtivos, levando-se em consideração tanto as questões macros como as demandas…

UNIDADE 1 1 - Para desenvolver um raciocínio correto nos deparamos com dois problemas: • estabelecer a forma correta do pensamento para que ele possua validade; • estabelecer a forma correta do pensamento para que ele corresponda a algum fato da realidade (Cotrim, 1989, p. 199) 2 - Mas afinal o que é um juízo? Podemos definir um juízo como um ato pelo qual o espírito afirma alguma coisa de outra, por exemplo: “deus é bom”, ou “o homem não é imortal” são juízos, enquanto um afirma

em sociedade”. (Jean Piaget) RESUMO O presente trabalho contém ideias e atividades práticas sobre o tema “A Aplicação de jogos pedagógicos como via de suporte para a aprendizagem das quatro operações matemáticas: adição, subtração, multiplicação e divisão no 5º ano A matutino da Escola Municipal Sagrada Família – Núcleo 01”, enfocando de forma precisa as necessidades apresentadas pelos alunos, às atividades e vias de desenvolvimento trabalhadas a fim de garantir a inserção da prática

UNIDADE 1 1 - Para desenvolver um raciocínio correto nos deparamos com dois problemas: • estabelecer a forma correta do pensamento para que ele possua validade; • estabelecer a forma correta do pensamento para que ele corresponda a algum fato da realidade (Cotrim, 1989, p. 199) 2 - Mas afinal o que é um juízo? Podemos definir um juízo como um ato pelo qual o espírito afirma alguma coisa de outra, por exemplo: “deus é bom”, ou “o homem não é imortal” são juízos, enquanto um afirma

Raciocínio Lógico Sumário Capítulo 1 – Conjuntos, 7 1. Introdução e Simbologia: Considerações Iniciais, Símbolo de Pertinência e Inclusão, 7 2. Subconjuntos/Triângulo de Pascal, 9 3. Triângulo de Pascal e suas Propriedades/Descobertas, 10 4. Triângulo de Pascal: Problemas de Combinatória, 13 5. Números Triangulares, 14 6. Números Figurados, Sequência de Fibonacci e suas Aplicações, 16 Capítulo 2 – Aplicação de Conjunto e Princípios da Lógica, 20 1. Intersecção de…

atitude argumentativa; Sistematizar e organizar seu próprio conhecimento. 4. Justificativa É necessário oportunizar tempo e espaço para que os estudantes exerçam a atividade de pensar de forma crítica e reflexiva acerca do conhecimento e do mundo que o rodeia com fins de compreendê-lo, legitimá-lo e modificá-lo. 5. Método a) A atividade é de consulta aos textos trabalhados em sala e aos apontamentos de sala; b) A turma será dividida em pequenos grupos de 03 membros para produzir o…

Justificativas Por que deseja visitar esta empresa? Mostrar aos alunos as oportunidades de negócios em comércio exterior bem como o potêncial de trabalho na área. Procurar ensinar os alunos a realizarem atividades de networking e filtrar as informações necessárias em uma feira. Qual relação com a unidade curricular que você está trabalhando com a turma? A feira possui vários expositores da área de negócios internacionais além de ser possível visualizar e pesquisar quais empresas…