Atividades Ritmicas Para Deficientes Auditivos

prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. (BRÉSCIA, 2003) As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro.(CHIARELLI; BARRETO, 2005) Devemos lembrar que o gesto e o movimento…

ATIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Angela Cristina Munhoz Maluf Apresentação Todo o ser humano pode beneficiar-se de atividades lúdicas, tanto pelo aspecto de diversão e prazer, quanto pelo aspecto da aprendizagem. Através das atividades lúdicas desenvolvemos várias capacidades, exploramos e refletimos sobre a realidade, a cultura na qual vivemos, incorporamos e, ao mesmo tempo, questionamos regras e papéis sociais. Podemos dizer que nas atividades lúdicas…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho fará a abordagem de uma problemática comum existente no processo de aprendizagem de muitos indivíduos, ou seja, a dislexia. Faz-se necessário a compreensão dos fatores que podem levar à formação de leitores deficientes. A palavra dislexia é derivada dos radicais gregos dis (dificuldade) e lexia (palavra). Os primeiros registros de dificuldade de leitura e escrita surgiram na data de 1896, quando o médico inglês Pringle Morgan, documentou o caso de um…

.......................................................................................... 3.4.2 Qualidade do som Decibéis Tipo de ruído.................................................. 13 13 15 15 15 16 16 18 18 4 COMPREENDENDO OS APARELHOS AUDITIVOS....................................... 20 5 ALFABETO MANUAL - DATILOLOGIA............................................................ 22 5.1 Números.............................................................................................

perfeição física e mental. E não sendo “parecidos com Deus”, os portadores de deficiência eram postos à margem da condição humana. Observa-se que um consenso social pessimista, fundamentado essencialmente na idéia de que a condição de “incapacitado”, “deficiente”, “inválido” é uma condição imutável, levou a completa omissão da sociedade em relação à organização de serviços para atender às necessidades individuais especificas dessa população. (MAZZOTA, 1982). Jannuzzi (2004, p.01)…

compreendendo os conteúdos por intermédio do intérprete. Neste aspecto, a secretária fala da existência do CAIE (Centro de Apoio à Inclusão Escolar), instituição onde são desenvolvidas atividades que possibilitem a inclusão não apenas do aluno surdo, mas também em outros tipos de deficiência no meio escolar e sendo tais atividades de cunho pedagógico, seu constante desenvolvimento cognitivo promove ações e eventos inclusivos na esfera municipal. Solicitando informações mais detalhadas…

enquanto linguagem viva e representativa do modo de ser do homem em busca do aprender a viver. Pois, entendê-se que o referencial primeiro da Educação é a vida. Então, o desafio pedagógico é provocar uma reflexão sobre repensar Educação mediada por atividades do seu cotidiano por elaborações e re-elaborações que representem a própria linguagem da vida na expressão da corporeidade pelo seu entendimento e prática. Diante disso, propõe-se analisar a experiência do atuar do professor de…

ênfase maior estava assegurada por uma rígida postura do professor, que tinha como auxiliar uma cartilha, que servia como livro mestre para toda a alfabetização. De acordo com Leite (2001)num primeiro momento, ler e escrever são entendidos como atividades de codificação e decodificação, sendo o processo de alfabetização reduzido ao ensino do código escrito, centrado na mecânica da leitura e da escrita. (...) o modelo tradicional era (e ainda é) marcado pela questão da prontidão. Na…

visuais para chegar ao seu objetivo. Outras crianças apresentam línguas hipotônicas (flácidas), o que às vezes chega a ocasionar alterações na arcada dentária. Ou ainda, mostram falhas na pronúncia de certos fonemas devido a postura e respiração deficientes. “Para cada criança, tem-se um procedimento diferente, mas, em geral, o fonoaudiólogo atua, na terapia, sobre a falha e a dificuldade, usando, de preferência, meios lúdicos para ampliar a possibilidade de utilização dos sons, até que…

importantíssimos para que o educador saiba que é um processo contínuo, segue duas direções, procede das atividades gerais para a específica, cada parte do corpo se desenvolve com velocidade própria. Em seu processo global inclui: a maturação e a aprendizagem. 2- Maturação A maturação independe de treino de estimulação ambiental, envolve a coordenação de numerosas partes do sistema nervoso. Toda atividade humana depende da maturação. A aprendizagem se processará quando o organismo…