Atividades Matemática Adição

disciplina Didática da Matemática II ministrada pela professora Dra. Sílvia Dias Alcântara Machado no curso de Mestrado em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC-SP 2006 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 A TEORIA APOS E A APRENDIZAGEM DA NOÇÃO DE ESPAÇO 3 VETORIAL CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 2 INTRODUÇÃO As pesquisas na área de Educação Matemática têm se…

Formação de Educadores – IFE Curso de Licenciatura Plena em Matemática (Modalidade à distância) ETAPA V PORTIFÓLIO Adair Gonçalves do Vale R.A 1053931 Abril 2012 Adair Gonçalves do Vale PORTIFÓLIO DE MATEMÁTICA ETAPA V TCA- Portifólio apresentado como requisito para obtenção de créditos na Etapa V do Curso de Licenciatura em Matemática, da Univeridade de Uberaba-UNIUBE. …

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA CURSO DE MATEMÁTICA NOME: Edson Gomes da Fonsêca MAT.: 11011510 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I JOÃO PESSOA – PB NOVEMBRO 2012 NOME: Edson Gomes da Fonsêca RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado como requisito de avaliação à…

Cristina Carneiro Diretora: Sandra Pedagogas: Marislei e Elizabeth 2- Objetivos: - Reconhecer os numerais através da atividade com tampas de garrafa pet; - Relacionar quantidade e numeral por meio de um jogo da memória - Identificar unidades, dezenas e centenas de determinados numerais no ábaco. - Resolver operações básicas com o auxílio do material dourado. 3- Atividades: 3.1- Brincando com os números: os alunos deverão manusear tampinhas de garrafa pet com a finalidade de…

PLANO DE AULA I-Identificação: Escola: Estadual Serra Da Moeda Disciplina: Matemática e Geometria Ano: 9º ano Período: 24/03/2014 a 28/03/2014 Professora: Cléria Queiroz II - Conteúdos: EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU INCOMPLETAS III- Competências: Grandezas diretamente proporcionais A forma geral da equação do 2º grau é ax² + bx + c = 0, onde a, b e c são números reais e a ≠ 0. Dessa forma, os coeficientes b e c podem assumir valor igual a zero,

mais e menos por causa do nervosismo. No exercício nº 3 a criança também teve dificuldade, pois como não havia nenhuma bolinha na casa da unidade de milhar ficou com dúvida na leitura do número não sabia se era 10.314 ou 1.314. Nesta proposta de atividade vimos que a criança ficou muito nervosa, apreensiva, e com muito medo do novo, não fez muitos questionamentos, talvez por estar nervosa, suas conjecturas às vezes foram corretas e muitas vezes não e suas afirmações foram bem colocadas.…

PLANO ANUAL DE MATEMÁTICA I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO FRANCISCO DE SALLES TURMA: 8º ANOS DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR: NILSON JORDÃO DOS SANTOS ANO: 2012 BARCELOS -AM II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas. O ensino dessa disciplina pode…

4º Bimestre – Professora Isabele. Das 11 aulas oferecidas compareceu a 8 aulas. Nesse bimestre a aluna mostrou-se participativa, realizando as atividades propostas com presteza e capricho. Em Língua Portuguesa consegue interpretar textos simples e produzi-los com coerência. Porém apresenta algumas dificuldades na ortografia e pontuação. Em Matemática resolve situações problemas com autonomia e realiza as quatro operações, pedindo ajuda quando é preciso. Luana Patrícia Cardoso…

LICENCIATURA EM ________________(nome do curso) PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Nome e RA dos integrantes do grupo Polo de matrícula Ano de postagem10 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1. Identificação: Nível de Ensino: (x ) Ensino Fundamental II - 6º e 7º anos Tema: Expressões Numéricas Disciplina: Matemática 2. Justificativa A escolha do tema justifica-se pela importância do aprendizado do aluno no…

disciplina Matemática Elementar I Gertrudes Aparecida DANDOLINI João Artur de SOUZA Thaís Neuenfeld PHILIPSEN Este material foi elaborado com o apoio da Equipe do Laboratório de Ensino de Matemática a Distância (LEMAD) e adaptado aqui para disponibilização no ambiente virtual de aprendizagem – MOODLE – para uso exclusivo do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância da Universidade Federal de Pelotas. Todos os direitos pertencem ao CLMD. CURSO DE LICENCIATURA EM…