vivencia no ambiente educativo 2

LICENCIATURA EM ________________(nome do curso)
PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Nome e RA dos integrantes do grupo
Polo de matrícula
Ano de postagem10

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
1. Identificação: Nível de Ensino: (x ) Ensino Fundamental II - 6º e 7º anos Tema: Expressões Numéricas Disciplina: Matemática

2. Justificativa
A escolha do tema justifica-se pela importância do aprendizado do aluno no contexto como um todo, levando em consideração o grau de dificuldade em relação as trocas de sinais, quando os termos são mudados de posição. As expressões numéricas são altamente necessárias para solucionarmos problemas cotidianos. Através do conhecimento das operações básicas da matemática, bem como da interpretação dos dados contidos nos problemas, podemos organizar o problema, extrair suas informações principais, converte-lo a um modelo matemático e por fim efetuar os cálculos para sua resolução.

3. Objetivos
3.1. Objetivo geral
Compreender e usar as regras das expressões numéricas:
3.2.Objetivos específicos:
Expressar raciocínios por meio de expressões numéricas;
Reconhecer que as expressões numéricas são uma forma de escrever um número;
Organizar o raciocínio logico por meio dos procedimentos de adição, subtração, multiplicação e divisão;

4. Conteúdo
As expressões numéricas podem ser definidas através de um conjunto de operações fundamentais entre elas: radiciação, potenciação, multiplicação, divisão, adição, subtração. Como a expressão numérica é formada por mais de uma operação, devemos resolver primeiro as potências e as raízes ( na ordem que aparecerem), depois a multiplicação ou a divisão e por ultimo adição e subtração. É comum o aparecimento de sinais nas expressões numéricas , eles possuem o objetivo de organizar as expressões, como: () parênteses, [] colchetes e {} chaves, e são utilizados para dar preferência para algumas operações. Quando aparecerem em uma