Atividades Construtivistas Para Sala De Aula

ortográfico próprio de sua língua, através de textos produzidos especificamente para este fim. O método é baseado no ensino do código alfabético de forma dinâmica, ou seja, as relações entre sons e letras devem ser feitas através do planejamento de atividades lúdicas para levar as crianças a aprender a codificar a fala em escrita e a decodificar a escrita no fluxo da fala e do pensamento. O método fônico nasceu como uma crítica ao método da soletração ou alfabético. Primeiro são…

questões relativas aos jogos e brincadeiras, e suas correlações com o ensino e aprendizagem da Geografia. Para o desenvolvimento do estudo utilizou-se pesquisa qualitativa, onde se aplicou o jogo chamado Bingo geográfico pela equipe acadêmica na sala de aula. Através de análise e pesquisa foi possível verificar que o emprego de jogos e brincadeiras na escola contribuem para o aprendizado da disciplina. PALAVRAS-CHAVE: Construtivismo Piagentino; Geografia; jogos e brincadeira.

diferentes pressupostos, alguns educadores receiam a antecipação de práticas pedagógicas tradicionais do Ensino Fundamental antes dos 6 anos (exercícios de prontidão, cópia e memorização) e a perda do lúdico. Como se a escrita entrasse por uma porta e as atividades com outras linguagens (música, brincadeira, desenho etc.) saíssem por outra. Por outro lado, há quem valorize a presença da cultura escrita na Educação Infantil por entender que para o processo de alfabetização é importante a…

05 3. Linguagem e Ensino 06 4. De Resumo, De Esclarecimento, De Questionamento Pessoale De Previsão 07 5. Conclusão 09 6. BIBLIOGRAFIA 10 Ensino de leitura: questão de receita ou concepção? Quando a concepção construtivista começou a fazer parte dos ambientes educacionais, houve um redimensionamento no modo de pensar o processo de ensino e aprendizagem. O modelo tradicional que enfatiza a acumulação passiva de conhecimentos passa a ser substituído, pelo menos em

caminho do meio Com inatismo e empirismo apontando para lados opostos ("O saber está no indivíduo" versus "O saber está na realidade exterior"), o século 20 nasceu com uma tentativa de caminho do meio para explicar o aprendizado: a perspectiva construtivista. De acordo com essa linha, o sujeito tem potencialidades e características próprias, mas, se o meio não favorece esse desenvolvimento (fornecendo objetos, abrindo espaços e organizando ações), elas não se concretizam. A…

normalistas do úl­timo ano do curso para dar aulas. A partir daí, ela foi dar aula, para um grupo de crianças que tinham entre 11 e 12 anos e, que depois de terem repetido várias vezes a 1a. sé­rie, tinham passado para a 2a. em função do decreto do governador. Eram 45 alunos, sendo que apenas 3 não eram negros. Não eram todos analfabetos, porém não se podia considerá-los alfabetizados. Apesar de empregar as técnicas de ensino, sentia-se como preenchen­do o tempo de aula. Não conseguia…

ano do curso para dar aulas. A partir daí, ela foi dar aula, para um grupo de crianças que tinham entre 11 e 12 anos e, que depois de terem repetido várias vezes a 1 a. série, tinham passado para a 2a. em função do decreto do governador. Eram 45 alunos, sendo que apenas 3 não eram negros. Não eram todos analfabetos, porém não se podia considerá-los alfabetizados. Apesar de empregar as técnicas de ensino, sentia-se como preenchendo o tempo de aula. Não conseguia…

transmitidos corretamente ao seu público. Tal coerência envolve desde os conceitos pedagógicos utilizados até a coerência de sua imagem gráfica e a forma pelo qual ela será transmitida. (...) a comunicação empresarial é a somatória de todas as atividades de comunicação da empresa. [É] Elaborada de forma multidisciplinar – a partir de métodos e técnicas de relações públicas, jornalismo, lobby, propaganda, promoções, pesquisa e marketing – e direcionada à sociedade, formadores de…

Periperi. Onde obtive vários momentos de reflexão e de aprendizado em relação à forma do agir de um professor do EJA, nessa sala tinha comportamentos mistos, onde quase todos interagiam com a professora, estavam realmente ligados na aula, até porque a professora era muito criativa, trazia tarefas atualizadas do cotidiano de cada um, a semana na qual eu estava observado a sala, a professora estava trabalhado com um projeto seja um empreendedor 2012, onde o objetivo do projeto era;…

Libaneo e a realidade da educação ministrada nos Anos Inicias do Ensino Fundamental realizou-se uma pesquisa com 20 professoras, as entrevistas procuraram traçar o perfil e as concepções que fudamentalizam as práticas pedagógicas realizadas por elas em sala. Assim, o texto que se segue: Contextualizando a Didática na Atualidade é fruto da análise da pesquisa realizada nos Anos iniciais e dos estudos realizados por Libâneo, os resultados estão condensados e…