Atividade De Auto Desenvolvimento Aula 3 Ava

do SCORM 1.2 3. Construção e-Learning Utilizando Modelo SCORM 1.2 3.1. Forma de Agregação de Conteúdo 3.2. Ficheiro imsmanifest.xml 3.2.1. Estrutura do Manifesto 3.2.2. Elementos Principais do Manifesto 4. Simulação 4.1. Metodologia 4.2. Comportamento da Simulação 4.3. Resultado 5. Síntese 6. Referências Bibliográficas 1.1. E-Learning 1.1.1. Introdução E-learning é uma modalidade de ensino a distância que possibilita a…

BAURU 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 PRÁTICA PEDAGOGICA INFANTIL.....................................................................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................21 REFERÊNCIAS..........................................................................................................22 APÊNDICE 1 – QUESTÃO

BAURU 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 PRÁTICA PEDAGOGICA INFANTIL.....................................................................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................21 REFERÊNCIAS..........................................................................................................22 APÊNDICE…

ferramenta necessária. Para Castells, a internet hoje seria comparada a eletricidade na época da revolução industrial e diz que: A influência das redes baseadas na internet vai além do número de seus usuários: diz respeito também a qualidade do uso. Atividades econômicas, sociais, políticas, e culturais essenciais por todo o planeta estão sendo estruturadas pela Internet e em torno dela, como por outras redes de computadores. De fato, ser excluído dessas redes é sofrer uma das…

apresentado para atividade orientada Da disciplina Sociedade, Direito e Cidadania Salvador Bahia-Brasil 2013…

insegurança para adaptar as aulas apenas 30% dos professores dizem ser inseguros e os outros 70% sentem-se seguros. Sobre aos materiais disponíveis para a utilização durante as aulas, percebe-se que 30% dos professores responderam dispor de todos os recursos necessários para o bom andamento das aulas, 25% alegam que não possuem materiais adaptados para esse tipo de deficiência e 45% dos professores relatam que os materiais são escassos e não permitem uma variação das aulas. Conforme…

professores no desenvolvimento de atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Essa definição está presente no Decreto 5.622, de 19.12.2005 (que revoga o Decreto 2.494/98), que regulamenta o Art. 80 da Lei 9394/96 (LDB). (UAB, 2008) Enquanto modalidade de ensino está sendo realizada há mais de meio século, fazendo uso de diferentes tecnologias, desde o material impresso, do rádio, da televisão até chegar aos computadores. A EAD teve um novo impulso através do…

práticas e tecnologias para aprendizagem / Raul Inácio Busarello, Patricia Bieging, Vania Ribas Ulbricht, organizadores. - São Paulo: Pimenta Cultural, 2015. 410p. Inclui bibliografia ISBN: 978-85-66832-25-9 (PDF) 1. Aprendizagem 2. Tecnologias digitais. 3. Ensino-aprendizagem. 4. EaD. I. Busarello, Raul Inácio. II. Bieging, Patricia. III. Ulbricht, Vania Ribas. III. Título. CDU: 300 CDD: 370 Esta obra é licenciada por uma Licença Creative Commons: Atribuição – Uso Não Comercial – Não a…

2013 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO .....................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO..........................................................................06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................11 REFERENCIAS.......................................................................................12

PALMEIRA DAS MISSÕES 2013 1.INTRODUÇÃO.....................................................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO: Educação Inclusiva no Cotidiano Escolar.............................04 3. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS:..............................................................07 3.1 Fundamentos para Educação Especial .................................................................