Artigo Cientifico Sobre Provas Piagetianas

......................... 23 Tema I O PROFESSOR ........................................................................................................................... 25 Maria Margarida Machado Subtema I.1 – Relações professor/aluno e visões sobre EJA .................................................... 25 Principais problemas abordados ........................................................................................ 25 Principais conclusões presentes nas pesquisas ..................

.............................. 13 1.3 OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO ............................................................ 14 1.4 DESCRIÇÃO DOS CAPÍTULOS.................................................................. 15 2 HISTÓRICO SOBRE O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO ............................................. 16 2.1 AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A EDUCAÇÃO NO BRASIL ..................................................

nova modernidade. a SÉRGIO PAULO ROUANET AS RAZÕES DO ILUMINISMO í co Z O Q to LU O CO ''•*4. N ui ?S-2rISBN 85-85095-14-8 i 9 "788585 147" MPANHIA DAS LETRAS Os ensaios recolhidos neste volume tentam refletir sobre três crises interligadas, que se manifestam hoje em dia no Brasil e no mundo, sob a forma de três rebeliões: contra a razão, contra á modernidadê^e contra a Ilustração. Nos três casos, o autor assume uma posição a contracorrente e…

o que se buscou com a informática não passou, muitas vezes, de tentativas de automatização do ensino sem maiores inovações no processo educacional. À medida que os mencionados projetos produzam um conhecimento baseado numa atividade concreta (um artigo, a solução de um problema do cotidiano ou um objeto qualquer do interesse dos alunos) e se relacionem com o contexto de sua utilização, é possível esperar do esforço educativo, além da solidariedade grupal, um sentimento de realização…

docente; V- prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; VI- articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; VII- informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica”. A lei dá um enfoque na área de Educação para Pessoas com deficiências no art. 59. “Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: I…

viii 4.3.2. Procedimento Grupal 2 (G2): Os direitos da criança........................... 144 4.3.3. Procedimento Individual 1 (I1): Minha brincadeira preferida.............. 146 4.3.4. Procedimento Individual 2 (I2): Refletindo sobre a brincadeira do porcoespinho e do esquilo............................................................................ 147 4.3.5. Procedimento Individual 3 (I3): Toda criança tem direitos.................. 148 4.3.6. Procedimento…

oportunizar aos sistemas de ensino orientações e informações para a organização do atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos com deficiência mental. A edição deste documento traz contribuições valiosas para nortear a reflexão sobre a necessária transformação conceitual e prática da escola para a atenção à diversidade. Nesta perspectiva, abrange princípios que fundamentam o direito de todos a educação à luz do enfoque da educação inclusiva; e apresenta uma…

desenvolvimento deste trabalho. Deste modo, com gratidão e humildade agradeço a todos que cruzaram e ajudaram a construir o caminho trilhado para a elaboração desta pesquisa, em especial: • Aos meus pais, Guido e Terezinha, por seus ensinamentos sobre a vida. • Aos meus sogros, irmãos, cunhados e sobrinhos, pela compreensão durante a ausência da vida familiar. • À minha orientadora, Maria Lúcia, pela seriedade com que me orientou neste trabalho e, principalmente, pela…

Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério FUNDEB Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério GTEJA- Grupo de Trabalho de Educação de Jovens e Adultos GEEMPA - Grupo de Estudos Sobre Educação, Metodologia da Pesquisa e Ação INAF – Instituto Paulo Montenegro IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística INEP - Instituto Nacional e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ISEB - Instituto Superior de…

legado de Álvaro Vieira Pinto Deribaldo Santos ............................................................... 55 Educação e desenvolvimento Jorge Alberto Rodriguez .................................................... 73 Indivíduo e educação: notas sobre o processo de (des)humanização do ser social Betânia Moraes, Ruth de Paula, Frederico Costa ............... 89 A chave do saber: um exame crítico do novo paradigma educacional concebido pela ONU Osterne Maia, Susana Jimenez…