Interrogando o ensino da leitura em diversos gêneros na escola pública: o diálogo entre professor e o aluno

.................... 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3 METODOLOGIA DA PESQUISA 3.1 3.2 3.3 4.0 ANALISE DE DADOS 5.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... REFERÊNCIAS APÊNDICES 1.INTRODUÇÃO No momento atual, percebe-se que nas escolas há uma tendência a valorização do trabalho com textos em sala de aula. Mas muitos educadores ainda desconhecem os estudos que têm sido feitos nessa área textual ou conhecem, porém não tem ainda muito claro como colocá-los em prática em sala de aula. Diante disso, procura-se neste estudo reunir, questões teóricas de diversas fontes sobre leitura e produção de textos, bem como sobre outras questões relativas à textualidade, gêneros textuais e motivação procurando identificar qual a visão que o professor e o aluno têm sobre o que é leitura. Como acontece o ensino de leitura em diversos gêneros no ensino fundamental II? Ressalta-se, porém, que este trabalho traz idéias baseadas em pesquisas feitas nas escolas com professores e alunos, além das leituras realizadas que fundamentam este trabalho. Espera-se que essas idéias aqui mencionadas sirvam de estímulo para a busca de fontes que discutam o tema, visando o melhor desenvolvimento da leitura nas escolas. Pois entendemos que nosso aluno precisa ter uma boa leitura para se posicionar no mundo globalizado que vivemos. A leitura, as práticas e as competências leitoras têm ocupado espaço considerável na…