Argumentos A Favor Do Currículo Integrado De Caráter Transdisciplinar

Pimenta-Bueno, Luiz Carlos Scavarda do Carmo, Manoel R. de Freitas, Mauro Schwanke da Silva, Sinval Zaidan Gama e Terezinha Costa. Os artigos que serviram de base à maior parte dos capítulos - e que lá estão extensivamente citados - atestam este caráter coletivo, só quebrado pelo fato de que o texto final é de minha responsabilidade - e daí seus exageros, lacunas ou falhas. O livro não existiria sem o encorajamento e a amizade de Luiz Carlos Scavarda do Carmo e de José Alberto Parise. Em…

.......................... 39 8 PERFIL DO/A EGRESSO/A................................................................................... 45 8.1 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES .................................................................... 45 9 CURRÍCULO DO CURSO...................................................................................... 49 9.1 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ......................................................................... 49 9.1.1 Núcleo comum ........................

Educação, Escola e Pedagogia: A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. A familiaridade com o termo, no entanto, faz com que quase não nos dediquemos a refletir sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem…

de funcionamento desta Instituição e de seu credenciamento para oferta do Curso de Filosofia, na modalidade de bacharelado, tem-se a convicção de que a exortação de seu fundador, Dom Luciano -se de forma regular, por meio da execução de um currículo consistente, desenvolvido por profissionais de alta competência técnica e humana ao longo desses quase cinco anos. FAM 7 Filosofia 1. ESPECIFICIDADES DO CURSO 1.1. Embasamento Pedagógico Este projeto nos remete ao quadro…

interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO São Paulo 2010 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Educação: Currículo, sob a orientação da Profª Drª…

Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores CONSELHO EDITORIAL PDH/UFG Fundação de Apoio à Pesquisa na UFG (FUNAPE) Cláudio Rodrigues Leles Diretor Executivo Programa de Direitos Humanos – UFG Conselho Editorial Vilma Machado (UFG), presidente Alex Ratts (UFG) Arnaldo Bastos Santos Neto (UFG) Arthur Trindade Maranhão Costa (UnB) Eduardo Bittar (USP) Enrique Leff (UNAM – México) José Querino Tavares Neto (UFG) Lúcia de Fátima Guerra Ferreira (UFPB)

Tecnologias. Para isso, explicita a articulação das competências gerais que se deseja promover com os conhecimentos disciplinares e seus conceitos estruturantes e apresenta, ainda, um conjunto de sugestões de práticas educativas e de organização dos currículos, coerentes com essa articulação. Além de abrir um diálogo sobre o projeto pedagógico escolar e de apoiar o professor em seu trabalho nas disciplinas, o texto traz elementos para a continuidade da formação profissional docente …

Avaliação em Saúde Avaliação por Competências 39 44 50 55 C Capital Cultural Capital Humano Capital Intelectual Capital Social Certificação de Competências Certificação Profissional Comunicação em Saúde Controle Social Cuidado em Saúde Currículo Integrado Currículo por Competências 61 66 72 78 83 87 94 104 110 114 119 D Divisão Social do Trabalho Divisão Técnica do Trabalho em Saúde Dualidade Educacional 125 130 136 E Educação Educação Corporativa Educação em Saúde Educação…

Agradeço a minha querida mãe, que não somente possibilitou minha existência, mas viabilizou toda minha instrução e formação com seus esmerados esforços, exemplo de dedicação e afeto que é levado em meu íntimo eternamente. Seus desdobramentos a meu favor são impagáveis. E seu insistente amor e cuidado com os animais inspiram-me no valor da perseverança. Ensinou-me que tudo que merece ser feito, merece ser bem feito. À minha querida irmã que tão solicita e gratuitamente participou…

................. 50 Repensando a prática ................................................................ 52 O professor comunicador ............................................................ 56 Capítulo 2 – Um olhar midiaeducativo sobre o currículo A aprendizagem mediada ............................................................. 67 Conversando sobre competências comunicativas ..................... 70 Atravessando fronteiras…