Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação

DEFICIÊNCIA CAPÍTULO II – INCLUSÃO NAS ESCOLAS 2.1 EXPECTATIVAS DA FAMÍLIA QUANTO A INCLUSÃO DO DEFICIENTE 2.2 O PAPEL DO PROFESSOR NO ÂMBITO DA INCLUSÃO CAPÍTULO III PROJETOS POLÍTICOS E PEDAGÓGICOS VOLTADOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: DECLARAÇÃO DE SALAMANCA 3.1 OS DIREITOS BÁSICOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ANEXOS: DEFINIÇÃO DOS TIPOS DE DEFICIÊNCIA SUJEITOS DA ENTREVISTA LOCAL DA ENTREVISTA ENTREVISTA COMENTÁRIOS DA ENTREVISTA CONSIDERAÇÕES FINAIS CONCLUSÃO…

Cunha (2010), é normal que o autista sinta-se desconfortável em um ambiente novo, como de uma escola normal, por isso o ambiente deve ser inclusivo não somente em relação aos recursos, mas também em qualidades humanas. Dessa forma a Declaração de Salamanca sugere que os professores recebam treinamento com a intenção de lhes habilitar para trabalhar em ambientes diferentes buscando conhecimento para atuar com este aluno. A maior dificuldade desse professor é lidar com o silêncio,…

craniano ocasionado por uma queda muito forte, ou ainda, havendo incompatibilidade do sangue do bebê com o sangue da mãe (se esta tiver fator RH negativo), e outras. No caso de jovens e adultos, também segundo Teixeira, a deficiência física pode ocorrer após uma lesão na medula espinhal, aneurisma cerebral, acidente vascular cerebral e outros problemas. Quanto aos tipos ou formas de deficiência física citados na legislação, e no que se refere ao tipo de acometimento, temos o seguinte: …

DELIMITAÇÃO DO TEMA 12 1.3 PROBLEMA 12 1.4 HIPÓTESES 12 1.5 OBJETIVOS 13 1.5.1 Objetivo Geral 13 1.5.2 Objetivo Específico 13 1.6 JUSTIFICATIVA 13 2. REFERENCIAL TEÓRICO 15 2.1 DEFICIÊNCIA VISUAL 15 2.1.1 Classificação Legal 16 2.1.2 Classificação Médica 16 2.1.3 Classificação Educacional 17 2.1.4 Classificação Esportiva 17 2.1.5 Causas e Fatores da Deficiência Visual 18 2.3.1 A Educação Especial na Atualidade 19 2.3.2 Educação Física Adaptada 20 2.3.3 Educação Física na Educação…

.............................................................. 15 3. SURDOCEGUEIRA - PROCESSOS ETIOLÓGICOS (CAUSAS) ................ 16 4. TIPOS DE SURDOCEGUEIRA..................................................................... 18 4.1. CLASSIFICAÇÃO ................................................................................. 19 4.1.1. Surdocego pré-lingüístico ............................................................... 19 4.1.2. Características do surdocego pré-lingüístico ..

possível, sendo capazes de exercer as mesmas funções. Marca este momento o desenvolvimento da psicologia voltada para a educação, o surgimento das instituições privadas e das classes especiais. (ROMERO; SOUZA, 2013). Somente a partir da Declaração de Salamanca, em 1994, que o Brasil oficializou a discussão de idéias diferentes sobre a inclusão social. Neste documento aborda-se uma visão nova sobre a educação especial, possuindo uma outra concepção de criança, acreditando e proclamando…

sentido, parte-se da análise da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), da qual surgem todas as outras declarações baseadas em suas proposições. Após tal declaração, discute-se a Declaração de Jontien como também é conhecida ou a Declaração Mundial de Educação para Todos de 1990, ocorrida em Jontien na Tailândia. Jontien estabelece e debate sobre os direitos educacionais de todos os cidadãos, independentemente do sexo e da etnia a qual pertencem. Além dessa declaração, há outra…

primário e o ensino religioso tornou-se optativo. Em 1961 temos a criação da LDB 4.024 ( Lei das diretrizes e bases da Educação Nacional, que direcionava a educação nacional, seu funcionamento e todos os direitos e deveres de todos envolvidos. Após a Constituição Federal de 1988 surgem discussões sobre a necessidade de uma mudança na legislação educacional, até que em 1996 surge a LDB 9.394, considerada a Carta Magna da Educação, tamanha era sua importância. Como a LDB 9.394…

que mais tarde recebeu a denominação de Sala de Recursos, e Ensino Itinerante. A missão de ambas modalidades era a de integrar os alunos com deficiência visual na classe comum. Essa iniciativa deveu-se ao trabalho da Prof. Dorina Nowill que, após retornar dos Estados Unidos onde fora especializar – se, envidou todos os esforços para que o atendimento de crianças com deficiência visual fosse feito na rede regular de ensino. Ao longo da História, constata-se que muito se fez para…

educacional podem influenciar toda a sociedade. A inclusão escolar, influenciada por diretrizes internacionais, vem se constituindo como prioritária na legislação brasileira desde a década de noventa, com base nos princípios da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994). A legislação nacional parte do pressuposto que a educação inclusiva se caracteriza como uma ampliação de acesso à educação dos grupos historicamente excluídos em função de sua classe, etnia, gênero, idade e deficiência, etc.