Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação

como as outras crianças. Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta. Você compreendeu principais conceitos da inclusão escolar. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 3 Notas: 1 Após a Declaração de Salamanca, em 1994, a classificação de deficiências, como determinantes de serviços, caiu em desuso, sendo substituída pelo termo: Escolher uma resposta. a. pessoas diferentes. b. pessoas especiais. c. pessoas com deficiência. d.…

CONCEITOS RELATIVOS ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 3.1 Evolução do Direito à educação da pessoa com deficiência 34 3.2 Convenções Internacionais sobre o tema 36 3.2.1 Declaração Mundial sobre educação para todos (Declaração de Jomtien – 1990) 37 3.2.2 Declaração de Salamanca (1994) 38 3.2.3 Declaração de Guatemala (1999) 39 3.2.4 Convenção de Nova York 41 5 3.3 Legislação sobre Educação e Deficiência e principais iniciativas do Ministério Da Educação 44

6 No que diz respeito aos graus de surdez, a perda auditiva é calculado em função da intensidade necessária para amplificar um som de modo que seja percebido pela pessoa surda. Esta amplificação mede-se habitualmente em decibéis (dB). A classificação BIAP (Bureau International d’Audiophonologic) define os graus da seguinte forma: “1º Grau: 90 dB, 2º Grau: entre 90 e 100 dB e 3º Grau: mais de 100 dB”. De acordo com os Subsídios para Organização e Funcionamento dos Serviços de…

dos autistas baianos – incluindo ações de saúde e educação – a todos os portadores dessa disfunção, independente de idade. DECLARAÇÃO DE SALAMANCA Salamanca é um município da província homônima, na comunidade autônoma de Castela e Leão, na Espanha. DECLARAÇÃO DE SALAMANCA É uma resolução das Nações Unidas que trata dos princípios, política e prática em educação especial. Adotada em Assembléia Geral, apresenta…

inalienável, sem que as famílias pudessem abrir mão de sua exigência perante o Poder Público. O mais importante documento que norteia a Educação Inclusiva é a Declaração de Salamanca, que é, ao mesmo tempo, uma Declaração de Direitos e uma proposta de ação. Surgiu na Conferência Mundial, patrocinada pela UNESCO, em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha. Tem como objetivo maior, garantir o direito a todos os alunos com qualquer grau de deficiência ou distúrbio de aprendizagem, ao que…

pela sala como as outras crianças. Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta. Você compreendeu principais conceitos da inclusão escolar. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question3 Notas: 1 Após a Declaração de Salamanca, em 1994, a classificação de deficiências, como determinantes de serviços, caiu em desuso, sendo substituída pelo termo: Escolher uma resposta. a. pessoas excepcionais. b. necessidades educacionais especiais. c. pessoas com…

Baseando-se nos princípios de “igualdade de oportunidade” e “educação para todos”, é que questiona-se na inserção e permanência à escolarização aos alunos considerados portadores de necessidades especiais, em que estão amparados pela Lei de Salamanca (1994), e um compromisso assumido pelo Brasil no combate a exclusão de toda e qualquer pessoa no sistema educacional de ensino. Obviamente enfrenta-se um desafio tornar a escola um espaço aberto e adequado ao ensino inclusivo. Sabe-se que…

indo ao encontro dos objetivos de inclusão propostos pela legislação brasileira nas Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001) resultante da Declaração Mundial de Educação para Todos (FUNDAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A INFÂNCIA, 1990) e a Declaração de Salamanca (MINISTÉRIO DA JUSTIÇA, 1994), onde se discursa sobre a criação de uma sociedade sem barreiras físicas e sociais, onde os alunos com necessidades educacionais especiais tenham direito pleno a…

Palhares e Marins, Org., 2002) A educação de qualidade é um direito humano inquestionável e os países têm formulado política e leis que aparentemente visam garanti-las. - Artigo 2º da Declaração Universal dos Direitos Humanos I – “cabe a cada indivíduo todos os direitos e todas as liberdades anunciadas na presente declaração, sem nenhuma distinção por razões de sexo, língua, religião, opinião política ou de outro tipo, por origem nacional ou social, riqueza, nascimento ou outra…

deve-se levar em conta o grau de comprometimento funcional e não a classificação que leva em conta o QI, qual seja retardo leve, moderado, severo ou profundo. Ballone (2003) afirma que o importante é saber em que área a pessoa com deficiência intelectual necessita de apoio. Observando-se critérios qualitativos (adaptativos) de avaliação, que consideram mais a pessoa sob o ponto de vista das oportunidades e autonomia, do que sua classificação (QI). “Acredita-se que as limitações maiores…