Aportes Teoricos Séries Iniciais

HIPÓTESES ............................................................................................................ V. METDOLOGIA ........................................................................................................ VI. SUPORTE TEÓRICO .............................................................................................. VII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................

problematização das injunções políticas e econômicas desse momento, tendo em perspectiva a totalidade e a contradição como categorias fundantes nessa compreensão. A proposta é retornar à lei através dos documentos explicitadores dos seus fundamentos, os teóricos que os embasaram, as publicações, os livros didáticos e os registros da uma prática de aplicação desses fundamentos legais, numa dada realidade, no Paraná na década de 1970. No intento de prestar contas ao presente de um…

ESTÁGIO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Fervedouro 2011 Inêz Odicéia Medeiros da Silva ESTÁGIO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de estágio curricular do Curso de Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil. Nome do Professor/Supervisor de Estágio: Alexandre Miranda Fervedouro 2011 SUMÁRIO 01-Introdução............................................................ 04 02-Aportes Teóricos...............

isso não tínhamos condições de estudarmos em uma escola particular . Todos estudávamos em uma escola pública, sempre foi assim. Por isso minha formação das séries iniciais foi meio confusa, não fiz a pré –escola. Fui direto para a primeira série, e foi um momento especial pois estava indo a escola para aprender, como meus pais nunca estudaram , não puderam ajudar muito. Nesse inicio, estudei…

O ensino de Geometria nas séries iniciais adair Mendes Nacarato – USF adamn@terra.com.br Introdução Minha experiência como formadora e como docente nos cursos de Pedagogia tem revelado que o ensino de Geometria nas séries iniciais ainda merece uma atenção maior. Apesar de todo o movimento de reforma curricular da década de 1980 apontar para a necessidade da inserção da geometria na sala de aula das séries iniciais, constata-se que, na prática, esse movimento tem sido bastante…

COLÉGIO ESTADUAL DE PATO BRANCO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM NÍVEL MÉDIO NA MODALIDADE NORMAL INTEGRADO LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY 2014 LUIZA DE AGUIAR Nº09 LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY

Introdução Sabe-se que a docência no Brasil se constituiu sem prestigio, pois até hoje os espaços de formação de professores são polêmicos e indefinidos. a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Perpetuando assim, a história longa e inconclusa da Pedagogia que ainda se reflete na Legislação existente e diante desta indefinição epistemológica,…

4 – Ciências que trata da educação e da instrução das crianças adolescentes inadaptados. 5 5 – Método pedagógico utilizado especialmente na reeducação, educação especializada. Pedagogia seria um curso de formação de professores para as séries iniciais da escolarização obrigatória. O raciocínio é simples: educação e ensino dizem respeito a crianças (inclusive porque “peda”, do termo pedagogia, é do grego “paidós”, que significa criança). Ora, ensino se dirige as crianças, então quem…

medo de inferioridade em relação aos colegas. A atuação do pedagogo no espaço não escolar ancora-se nas Diretrizes e Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia de 2005, onde se enfatiza a importância dos pedagogos no ambiente escolar, séries iniciais, “assim como a participação no planejamento, gestão e avaliação de estabelecimentos de ensino, de sistemas educativos escolares, bem como organização e desenvolvimento de programas não escolares” (PCN´S 1998). Nesse sentido, o…

abordadas, despertando a necessidade e interesse de conhecer e aprofundar os conceitos e as características dessas patologias, bem como seus afetamentos nos processos da educação formal. Para o desenvolvimento da temática proposta tomou-se como aportes teóricos as obras recentes da coleção Educação & Saúde, intituladas: O Professor e a Dislexia e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. Este trabalho se justifica por proporcionar e suscitar novas reflexões em relação às…