Analise Ldb Artigo 17

aula no final dos anos 80 e inicio dos 90 trazem uma serie de mudanças para e educação brasileira, que no momento eram mudanças isoladas pois até 1996 não havia nenhuma base que "regulamente -se" a educação brasileira. Neste período foi elaborada a LDB. Portanto com a educação brasileira regulamentada, padronizada por uma Lei , as melhorias tornam-se fáceis certo? Bom, não tão certo assim, o Brasil, como pais de magnitude continental e pluri-cultural, apresenta diferentes…

..............359830 Professor:Djalma Silveira Diciplina:Estrutura e Organização da Educação Brasileira Data:20/04/2012 Introdução Este artigo visa explanar de maneira critica nosso sistema de ensino, ressaltando as inúmeras alterações sofridas por emendas constitucionais e lei especifica para reger nosso sistema, servindo como base de analise e pesquisa de educadores, instituições de ensino e todas as pessoas interessadas em se manter informada sobre nossa realidade…

vida. A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), aprovada em 1996, trouxe um grande avanço no sistema de educação de nosso país. Esta lei visa tornar a escola um espaço de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a pluralidade cultural e a formação do cidadão. A escola ganhou vida e mais significado para os estudantes. Apesar de o Brasil ter avançado muito na educação nos últimos anos, ainda há muito pra desenvolver. Análise da LDB9394/96 Ao fazermos a leitura da…

mantidas pela iniciativa privada e os órgãos estaduais de educação (art. 17). Os sistemas de ensino dos municípios – instituições de ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo poder público municipal; instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos municipais de educação (Art. 19 da LDB/96). Os princípios da Educação Brasileira, conforme a LDB está organizada em órgãos administrativos: Sistema Federal,…

Responsabilidade dos Sistemas..................................................................................... 16 2.2 Níveis............................................................................................................................ 17 2.3 Modalidades.................................................................................................................. 18 2.4 Problemas dos níveis de ensino no…

INTRODUÇÃO O presente trabalho vem através do desafio profissional, fazer uma analise da legislação que da direito às diversidades culturais existentes no sistema de ensino brasileiro. O trabalho tem por intuito apontar as necessidades e características envolvendo essas diversidades tanto no âmbito educacional como na sociedade, como afirma os parâmetros curriculares nacionais, citado no desenvolvimento a seguir: O artigo 1º da LDB 9394/96 relata que o desenvolvimento do educando na…

.................................................3 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO....4 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................4 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................5 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................5 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA…

direito Neoliberalista Gabarito Comentado Aula 2 Exercício: CEL0139_EX_A2_201402507968 Matrícula: 201402507968 Aluno(a): MIRIA DE ANDRADE FRANCISCO BERTOLINO 1a Questão (Ref.: 201402616694) Data: 26/02/2015 17:00:52 (Finalizada) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Ao analisar os artigos referentes ao ensino primário no Brasil, nas Constituições de 1934 e 1937, podemos sintetizar que com a ditadura de Getúlio Vargas a legislação retrocede e o ensino primário deixa de ser um direito…

desenvolvimento das atividades. Ou, melhor ainda, confirma o acerto e gera satisfação pelos resultados que estão sendo alcançados. A avaliação de aprendizagem, entendida como processo contínuo e sistemático para obtenção de informações, análise e interpretação da ação educativa, deverá subsidiar as ações de todos os envolvidos nesse processo, visando a melhoria de seu desempenho. “A avaliação do aproveitamento escolar tem que ser uma atribuição de qualidade aos resultados

fácil culpar um político pelos seus atos, mas nunca pensamos em quem os colocou lá, pois é dever do cidadão zelar pelo que é gasto e dever dos governantes colocar essas reinvindicações em prática. De acordo com a Constituição Federal de 1988 / LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) Art. 69: A União deve aplicar pelo menos 18% da receita de arrecadação de impostos na educação enquanto os Estados, DF e Municípios, 25% no mínimo, mas esse resultado ainda é pouco para um país…