ANALISE BIBLIOGRAFICA

5766172617 ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA RIBEIRÃO PRETO - SP 2015 Gislaine Maggiori Capuzzo ­­– RA: 5570153781 Graziela da Silva Gontijo – RA: 5307956489 Marcela Lorraine Martins Silva Passaglia – RA: 5222987599 Taika Zuila da Silva Gonçalves – RA: 5766172617 ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA Análise Bibliográfica apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso. RIBEIRÃO PRETO - SP 2015 ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA Bibliografia MALUF, Ângela. Brincar Prazer e Aprendizado, 7 ed. Petrópolis: Vozes, 2009. Justificativa O brincar é fundamental para o desenvolvimento do corpo e da mente de uma criança. Nele se observa o meio de se obter o desenvolvimento de uma educação completa com uma demonstração de interesse pelo aprendizado de forma natural e divertido. Numa linguagem de fácil interpretação, o livro engloba desde os pais aos especialistas (psicólogos, pedagogos, professores, psicopedagogos) no intuito de que as crianças possam através dos desafios, das curiosidades, criatividades, resgatarem fatos esquecidos de suas vidas. Portanto, considera-se que esse livro contribuirá para o desenvolvimento da pesquisa. CHATEAU, Jean. O Jogo e a Criança, 4 ed. São Paulo: Summus, 1954. Neste livro, Jean Chateau nos mostra as relações entre o jogo e a natureza infantil. O jogo…

FAVOR DOS JOGOS EDUCATIVOS Tatiana Soares Leandro – Universidade Federal de Pernambuco Zélia Granja Porto – Universidade Federal de Pernambuco O texto faz uma análise de aspectos teóricos e metodológicos de Dissertação de Mestrado em Educação, em andamento, desenvolvida numa escola pública do Recife, com objetivo de subsidiar o debate quanto ao uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental. O presente estudo busca identificar e evidenciar os campos de discursividade da cultura…

Maria Carmen Silveira Barbosa** A temática tratada neste livro Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação é extremamente atual e é muito oportuna a sua publicação, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia e/ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade), e muito pouco tem sido produzido com respeito a uma abordagem educacional. O título é muito interessante, pois trabalha com a ambivalência,…

Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação* Maria Carmen Silveira Barbosa** A temática tratada neste livro Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação é extremamente atual e é muito oportuna a sua publicação, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia e/ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade), e muito pouco tem sido produzido com respeito a uma abordagem educacional. O título é muito…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO LIVROS E CARTILHAS- MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO SUMARIO INTRODUÇÃO_______________________________________________ 01 LIVRO DE JOGOS DA CARTILHA ALEGRIA DE SABER______________________________ 02 LIVRO EU CHEGO LÁ________________________________________ 03 CONSIDERAÇÕES FINAIS_____________________________________ 04 REFERÊNCIAS…

Análise Bibliográfica Jucileide Silva de Macêdo – RA 402638 Marlene de Jesus França Feira de Santana, Outubro -2014 Análise Bibliográfica: O Jogo e a Educação Infantil – KISHIMOTO, Tizuko Morchida. São Paulo: Cengage Learning, 2011. Justificativa: Dirigido a pesquisadores e educadores, este livro aborda desde o significado de palavras…

desenvolvimento cognitivo da criança Celso Antunes relata (p.36)em seu livro que acreditava-se que toda aprendizagem ocorria pela repetição e que os alunos que não aprendiam eram responsáveis por esta deficiência e, portanto, merecedores do castigo da reprovação. Hoje sabemos que o ensino aprendizagem ocorre através da transformação, que acontece pela ação facilitadora do professor, do processo de busca do conhecimento, do construir junto com a criança, pois ninguém é dono de…

de nossas crianças? Texto: Pesquisas têm apontado que as crianças brincam pouco. Tal fato pode ser pensado em duas perspectivas: 1. Por que as crianças de classe média e alta brincam pouco? Brincam menos do que deveriam porque os pais suprem grande parte das horas do dia da infância rica preparando-a para o futuro. 2. Por que as crianças de classe baixa brincam pouco? Brincam pouco porque a inserção sua no trabalho é uma necessidade de sobrevivência. Não brincam porque trabalham. Serão…

INTERATIVA Trabalho de Conclusão de Curso II PROJETO DE PESQUISA Identificação Tema Brinquedoteca Justificativa A Brinquedoteca é um espaço que visa estimular crianças e jovens a brincarem livremente, pondo em prática sua própria criatividade e aprendendo a valorizar as atividades lúdicas, por meio das Brinquedotecas avaliamos nas crianças o seu desenvolvimento, através do acompanhamento, da observação diária, no que se refere à socialização, a…

é de periferia, um bairro pobre com problemas de infraestrutura, as famílias são carentes de baixa escolaridade e em sua maioria desempregados ou autônomos sem carteira assinada e com pouca informação. As crianças por sua vez não são motivadas a frequentarem a escola, não demonstram interesse pelos estudos o que exige que a gestão da escola faça um trabalho de equipe junto com a comunidade, pais e professores. Com base nessas informações faremos um projeto de acordo com a…