Analise De Livro Didático História 5º Ano

INTERDISCIPLINAR: ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO VÁRZEA-GRANDE-MT 2012 EDIVETE CECON ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR: ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, referente a dependencia do 5º semestre para as disciplinas: Fundamentos e Metodologias do Ensino de História, Fundamentos e Metodologias do Ensino da lingua Portuguesa, Organização do Trabalho…

de seleção e ordenação de conteúdos, tomando como referência principal algumas tendências sobre o ensino de Ciências e alguns materiais que servem para orientar o trabalho docente, entre os quais estão os parâmetros curriculares nacionais e o livro didático. CONTEÚDOS E DIDÁTICA DE CIÊNCIAS E SAÚDE Conteúdos par a o ensino de Ciências e Saúde: critérios par a seleção e ordenação 1. Uma cena sobre ensino e aprendizagem Em sala de aula a professora desenvolve uma aula,…

tecnológicas - DCHT Campus XVII – Bom Jesus da Lapa – BA TAINARA RIZIELE DE SOUZA SEVERINO PINTO VANESSA PEREIRA DA CRUZ ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO Bom Jesus da Lapa 2013 TAINARA RIZIELE DE SOUZA SEVERINO PINTO VANESSA PEREIRA DA CRUZ ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho solicitado pela professora Nádma F. Silveira Oliveira, como requisito avaliativo do componente curricular Fundamentos…

disciplina de história para com a realidade do aluno e da historiografia moderna. Larissa Bruna Ferreira – UNEAL Amanda Monteiro Melo - UNEAL Este artigo tem como objetivo analisar e compreender a definição de História no livro didático da disciplina de História e assim constatar a distância que existe entre o livro e a realidade do alunado, como também da historiografia moderna. Especificamente, como se dar o processo de escolha do livro didático, a não adequação do livro ao…

A HISTÓRIA DA BIOLOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A CONTRIBUIÇÃO DE ALFRED RUSSEL WALLACE PARA A TEORIA DA EVOLUÇÃO THE HISTORY OF BIOLOGY AND TRAINING OF SCIENCE TEACHERS: THE CONTRIBUTION OF ALFRED RUSSEL WALLACE TO THE THEORY OF EVOLUTION Karla dos Santos Guterres Alves¹ Maria Clara Forsberg² Universidade do Estado do Amazonas e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas/ Mestranda do Curso de Mestrado Profissional de Ensino de Ciências na Amazônia…

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Deborah Laurianne Oliveira Rodrigues ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Montes claros 2012 Deborah laurianne Oliveira Rodrigues ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão-…

O FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO (FNDE) E O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Ádria Thays de Medeiros Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar o programa federal do livro executados pelo FND, através do seu contexto histórico, a partir do processo de implantação desse programa. O trabalho foi desenvolvido a através da pesquisa bibliográfica, como também um estudo das leis federais que orientam os programas. Abordando a implementação desta politica…

FINAL DO CURSO PROGRAMAS DO LIVRO Alunos, Pais, Professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental da Escola ...com a participação direta também da equipe gestora. PROBLEMÁTICA: Os pontos positivos elencados: Um acervo de qualidade que disponibiliza aos professores trabalharem com os conteúdos sequenciados ano a ano que, se apresentam em diferentes níveis de dificuldade e desafios, favorecendo a aprendizagem em espiral dos alunos, sem ficarem os “buracos” de um ano para outro. Os…

ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO PROJETO PROSA GEOGRAFIA 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL AUTORES: ANGELA RAMA, MARCELO MORAIS PAULA EDITORA SARAIVA 2ª EDIÇÃO ANO: 2011 SÂO PAULO UNIDADE 7 PÁGINA 118 ATÉ 121 Considero a abordagem deste livro superficial tanto sobre os povos indígenas quanto sobre os povos africanos. Não houve um aprofundamento sobre os conteúdos que realmente devem ser estudados. Para que haja conscientização e que ocorra mudanças nas atitudes do povo quanto a discriminação social,…

2.2.2 Materiais ...............................................................................................5 2.2.3 Profissionais ........................................................................................6 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR ........................................................16 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .........................................25 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA.........................................26 5