Alfabetização Possivel

CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre alfabetização e letramento…

. História da Alfabetização Edlauva Oliveira dos Santos 2. Introdução • A alfabetização é tão antiga quanto a própria escrita, devido à necessidade de socialização do código. • Os sistemas de escrita em geral são simples e práticos, demonstrando o interesse em favorecer a decifração. 3. A leitura e a escrita na antiguidade • A escrita é um fato social, daí a necessidade de ser conhecida pelos sujeitos sociais. • Existe uma articulação direta entre leitura e escrita, uma não existe sem a…

INTRODUÇÃO A alfabetização é a fase em que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança, e começa na escola. Por isso, esse período não deve ser caracterizado apenas como mais uma etapa de sua vida, mas sim, como uma fase na qual está alicerçada toda a vida escolar da criança. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para…

Objetivos: A Provinha Brasil é instrumento pedagógico, sem finalidades classificatórias, que fornece informações sobre o processo de alfabetização aos professores e gestores das redes de ensino e tem como objetivos principais: 1. avaliar o nível de alfabetização dos alunos/turma nos anos iniciais do ensino fundamental; 2. diagnosticar possíveis insuficiências das habilidades de leitura e escrita. Esses objetivos possibilitam, entre outras ações: * estabelecimento de metas…

ORIENTAÇÃO/SUPERVISÃO/INSPEÇÃO ESCOLAR/GESTÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR ALUNOS COM PROBLEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO Sileimônica Nascimento Santos ITAOBIM – MG AGOSTO/2011 SILEIMÔNICA NASCIMENTO SANTOS ALUNOS COM PROBLEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação de…

se complementam Paulo Régis Neves Freire, nasceu em 19 de setembro de 1921. Educador pernambucano, sua alfabetização foi dada pela sua mãe, que o ensinava o com matérias do próprio quintal. Sempre interessou-se pela leitura e aos 22 anos começou a cursar Direito no Recife. Em 1974 começou a lecionar para adultos, em 1964 foi convidado pelo presidente da época para coordenar a alfabetização no país. Em suas idas e vindas jamais deixou de lado a importância pela leitura. No livro “a…

ATENEU PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ”O significado do aprender a ler e a escrever” Rejane Nogueira Santos Alegre, mar.2011 Rejane Nogueira Santos Aluna do Curso de Pós-graduação em Alfabetização e Letramento ”O significado do aprender a ler e a escrever” Resenha Crítica apresentada como requisito para obtenção de nota parcial da disciplina Psicogênese da Língua Escrita e os Fundamentos da Alfabetização, pelo Curso de…

metodologia. Partindo deste pressuposto far-se-á um estudo de campo exploratório para que se possa mensurar os resultados obtidos apontando as supostas falhas e possíveis medidas para a melhora nos resultados da aprendizagem da LE escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental II. PALAVRAS CHAVE: Analfabetismo Funcional, Alfabetização, Método, Escrita. INTRODUÇÃO Não se sabe exatamente como a linguagem se originou. Suspeita-se que algum tipo de linguagem falada…

Universidade Estadual de Maringá (UEM) que participa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) para documentar práticas pedagógicas que visem os processos de alfabetização e letramento. Com base em pesquisas realizadas por Soares (1998, 2004) e Mortatti (2004) compreendemos alfabetização como aprendizagem de habilidades necessárias aos atos de ler e escrever e letramento como o estado ou a condição do sujeito que incorpora práticas sociais de leitura e…

número de alfabetizadoras e 34% de alfabetizandos, estes últimos com idade variando entre 11 e 26 anos. O local onde a pesquisa desenvolveu-se foi a cidade de Cajazeiras, na Paraíba. Sendo o material empírico desta pesquisa as falas dos sujeitos da alfabetização de adultos, com o proposito de apreender as suas representações através do conteúdo de seus discursos. A cidade de cajazeiras, local da pesquisa, nasceu ao beiral de uma escola, o colégio de Padre Rolim, fundado em 1843, e…