A Respeito Das Estratégias Sociointeracionais é Possível

sua própria linguagem, cujo sentido do enunciado se colocará em condição de contiguidade com a noção de mundo que conhece. Destarte, essa atividade parece estar condizente com o que vêm defendendo as diretrizes oficiais do Ministério da Educação, a respeito do tipo de leitura recomendada pelos PCN (1998) para uma abordagem instrumental no ensino de língua estrangeira. Como bem nos lembra Arrojo (2002, p. 24), a atividade de tradução, dessa forma, passa a assumir, assim como a leitura, a…

desenvolvida no 9º ano do ensino fundamental. A pesquisa de campo ocorreu por meio de uma entrevista sobre como acontece a leitura e a escrita no referido ano. Inicialmente apresentamos concepções teóricas acerca da leitura e da escrita, bem como as estratégias de leitura. Durante a pesquisa constatamos que o processo da compreensão da leitura e da escrita em língua espanhola envolve fatores relacionados à maneira como são trabalhadas essas habilidades comunicativas, como fatores…

enquadre teórico em que nos inserimos, como um texto, tal como definido por Charaudeau (2008). Assim, como um texto, PietàwithCortuney Love testemunha as escolhas conscientes ou inconscientes realizadas pelo sujeito produtor da imagem no que diz respeito às categorias linguageiras(aqui consideradas como dados técnicos da imagem, conforme propõe Mendes (2010) e aos modos de organização do discurso, em função das restrições impostas pela situação de comunicação. Partindo-se, então, da situação de

enquadre teórico em que nos inserimos, como um texto, tal como definido por Charaudeau (2008). Assim, como um texto, PietàwithCortuney Love testemunha as escolhas conscientes ou inconscientes realizadas pelo sujeito produtor da imagem no que diz respeito às categorias linguageiras(aqui consideradas como dados técnicos da imagem, conforme propõe Mendes (2010) e aos modos de organização do discurso, em função das restrições impostas pela situação de comunicação. Partindo-se, então, da situação de

desenvolvida no 9º ano do ensino fundamental. A pesquisa de campo ocorreu por meio de uma entrevista sobre como acontece a leitura e a escrita no referido ano. Inicialmente apresentamos concepções teóricas acerca da leitura e da escrita, bem como as estratégias de leitura. Durante a pesquisa constatamos que o processo da compreensão da leitura e da escrita em língua espanhola envolve fatores relacionados à maneira como são trabalhadas essas habilidades comunicativas, como fatores…

.......................................................................... IPT 57 SíNTESE PARA AUTOAVALIAçãO .............................................. IPT 63 REDAçãO OFICIAL E COMERCIAL ............................................. IPT 65 ESTRATÉGIAS DE LEITURA ........................................................ IPT 71 SíNTESE PARA AUTOAVALIAçãO .............................................. IPT 75 REFERÊNCIA CRUZADA Interpretação e Produção de Textos APOSTILA CAPÍTULO…

causadas pelo surgimento do livro eletrônico e à incorporação das novas tecnologias na nossa sociedade. Este trabalho visa a refletir sobre o processo evolutivo dos livros, desde quando esses eram tidos como objetos de arte, seu estágio atual e sobre as previsões a respeito do seu futuro. Traçaremos um panorama histórico da evolução do livro e observaremos se o livro eletrônico é a ruptura com os antigos padrões do livro impresso ou se é uma continuação do…

trata-se de entidades de ordem diferente e a significação do texto não constitui unicamente a somatória das partes que o compõem. Apesar dos avanços citados, cabe reconhecer alguns problemas na formulação das gramáticas textuais. O primeiro diz respeito ao fato dessas gramáticas postularem o texto como uma unidade formal, dotada de estrutura interna e gerada com base em um sistema finito de regras, internalizados por todos os usuários da língua. Ora, o texto não constitui uma…

de dois anos da realização do projeto Pibid Capes Uerj, é a formação de professores melhores. Melhores porque mais conhecedores da realidade escolar, de seus problemas, de suas dificuldades, da pluralidade de pensamentos e atitudes que nela é possível encontrar. Melhores porque mais experientes, mais seguros, mais conhecedores do contexto escolar e dos diferentes atores que constroem a escola todos os dias. Mesa redonda 2 “Ensino de Línguas: diálogo e perspectivas” -…

disponibilizar esse tipo de auxílio aos modeladores de material didático na UniCorreios. Incomoda-nos o fato de que os 8 cursos disponibilizados para os empregados da Empresa não passam por nenhuma análise relativa aos problemas que dizem respeito aos aspectos gramaticais, extraverbais e discursivos encontrados nos textos. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Referencial Teórico A ideia da revisão de textos, geralmente, está associada à modalidade padrão escrita da Língua…