A Respeito Das Estratégias Sociointeracionais é Possível

l será o assunto do texto, por exemplo. Esses indicadores servem para ativar o conhecimento prévio e serão úteis quando se precisar extrair as ideias centrais. (Estratégias de leitura. Isabel Solé). O excerto refere-se principalmente a estratégias que são: a. Pré-leitura b. Cognitivas c. Durante a leitura d. Sociointeracionais e. Pós-leitura 0,25 pontos PERGUNTA 2 1. O texto narrativo a seguir está fora de ordem. Coloque-o na sequência adequada. [1] – Não, é verdade. Olhe, lá

quais sem exceção foram especiais em suas especificidades, e como mestres me fizeram acreditar que ser professor apesar dos obstáculos e desrespeito por parte dos governantes é uma profissão que tem o requinte de orgulho e respeito da minha parte para todos que fazem o possível e impossível para melhor orientar os que estão sob a sua responsabilidade. A Abigail Vitorino que me orientou o curso a qual deveria fazer parte, como representante dos meus amigos e amigas que sempre estão…

da educação. Pesquisar é o ato de procurar, diligentemente, respostas a indagações ou informações. A pesquisa contribui para a construção do conhecimento. Na Educação, a pesquisa deve ser uma atividade capaz de produzir um conhecimento “novo” a respeito de um determinado assunto, relacionando as informações obtidas ao conhecimento de mundo. Dois fatores são essenciais para que isso ocorra: o aluno deve ser sujeito da educação e o professor, o mediador desse processo. A elaboração do…

conteúdo e dos princípios norteadores da educação no Estado, incentivando, desta forma, a participação cada vez mais ativa da comunidade na vida da escola. Estabelecidas estas diretrizes norteadoras, o desafio passou a ser garantir a maior participação possível dos educadores catarinenses, com plena liberdade para contribuir com suas ideias e experiências de escola e de sala de aula para a atualização da proposta curricular. Cabe aqui registrar o trabalho excepcional da equipe de…

mobiliza um grande número de processos que abarcam questões próprias do sujeito – sua visão de mundo, memórias, crenças, quereres etc. – e questões externas a ele – o outro com quem interage e o ambiente. Vale ressaltar, portanto, o caráter sociointeracional da linguagem. Os sujeitos que a produzem são históricos e sociais. A compreensão de um texto ocorre quando, na interação autor-leitor, mediada pelo texto, há a construção dos sentidos. Isso depende de uma intrincada rede de…

O sentido de um texto é, portanto, construí do na interação texto-sujeitos (ou texto-co-enunciadores) e não algo que preexista a essa interação. Também a coerência deixa de ser vista como mera propriedade ou qualidade do texto, passando a dizer respeito ao modo como os elementos presentes na superfície textual, aliados a todos os elementos do contexto sociocognitivo mobilizados na interlocução, vêm a constituir, em virtude de uma construção dos interlocutores, uma configuração…

qualquer sistema de signos socializado. Nesse sentido, podemos falar em linguagem da moda, linguagem do jornalismo, linguagem televisiva, linguagem cinematográfica, linguagem culinária, linguagem fotográfica, entre muitas outras. Desse modo, é possível perceber que as linguagens são formas de expressão humanas, representando valores de grupos de uma dada sociedade, que podem variar no tempo, no espaço etc. Em cada situação de comunicação, a linguagem organiza-se de acordo com certos objetivos.

sistematicamente os conteúdos estruturantes da cultura corporal (os jogos, os esportes, as danças, as lutas, a ginástica, a Capoeira entre outros) conhecidos e reconhecidos socialmente de forma a elevar o padrão cultural dos estudantes no que diz respeito a sua práxis em diferentes âmbitos da vida escolar e extra-escolar. 8 Logo, todos os componentes curriculares desta área de conhecimento possibilitam a articulação interdisciplinar de seus conteúdos, partindo de temas…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Roseli Ferreira LOMBARDI1 Tânia Aparecida ARBOLEA2 (PUC/SP) RESUMO: Esta comunicação tem como tema as estratégias de leitura nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 3° e 4° ciclos. Nosso objetivo é verificar se/como os PCN trabalham estratégias de leitura, para desenvolver a compreensão leitora dos alunos. Para dar conta desse objetivo, buscamos aporte teórico em KLEIMAN (1995), KOCH E ELIAS (2006) e SOLÉ (1998). Cremos ter…

ESTRATÉGIAS METADISCURSIVAS NA MUDANÇA DE FOOTING EM UMA ENTREVISTA DE TELEVISÃO Elias Maurício da S. Rodrigues (UFC/PPGL)1 RESUMO: Partindo da análise de uma entrevista televisa do Programa “De frente com Gabi”, analisaremos como os marcadores metadiscursivos agem no texto conversacional como estratégias textual-interativas que possibilitam a mundança de footing e um realinhamento dos interlocutores na interação face a face. O estudo se inscreve na perspectiva da Sociolingüística…