A Racionalidade Cientifica Forma Dominante De Pensar E De

UNISANTOS Santos 2006 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 I - CONSIDERAÇÕES GERAIS SOBRE O PARADIGMA DOMINANTE 06 II - UM OLHAR SOBRE A CRISE PARADIGMÁTICA 09 III - BREVE PANORAMA SOBRE O NOVO PARADIGMA 11 IV - ALGUMAS DIMENSÕES DO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN 1 – Complexidade e Transdisciplinaridade 14

característica das sociedades ocidentais dos tempos modernos foi aquilo que ele chamou de racionalidade. b) Na modernidade, a vida cotidiana se tornou muito diferente daquela que predominava nas sociedades tradicionais. c) Na modernidade, as relações econômicas, políticas, sociais religiosas e até mesmo artísticas foram sendo impregnadas por um jeito racional de agir. d) Weber concorda que a racionalidade teve na religião protestante, por meio da Reforma, seu ponto de partida. II.…

possibilita entender a dimensionalidade da vida, é o que os diferencia dos outros animais, pois através dessa dinâmica, conhece e compreende os seus direitos perante aos fatos sociais. Diante disso, Ruiz (1996) apud Teixeira (2005:80) diz que: “Conhecer e pensar coloca o universo ao nosso alcance e nos dão sentido, finalidade e razão de ser (...)”. Além disso, destaca que conhecer a realidade natural na sua compreensão factual e singularidade, tem a possibilidade de ultrapassar os…

apresentar a resposta certa, objetivamos apontar o que deve ser estudado em cada texto/aula, as noções importantes para a compreensão do tema, os conceitos que servem como ‘chave de compreensão’ das temáticas que envolvem a educação infantil. Dessa forma, em cada questão destacamos a temática do enunciado e fazemos uma breve abordagem do conceito principal. Questão 1: Sabemos que as atuais propostas para a educação pautam-se na idéia de ruptura com o paradigma clássico que, desde o…

ensino e aprendizagem. Desta forma, este texto, em sua multidimensionalidade, visa a desenvolver o espírito da pesquisa, na realização do princípio do ensinaraprender, dentro da especificidade da Filosofia da Educação, tendo sua estrutura disciplinar organizada em seis capítulos: Unidade 1: A especificidade da Filosofia. Como filosofar? Analisa os modos de se instituir sentido à realidade, distinguindo-os em suas caracterizações específicas, como: filosófica, científica e o senso…

para as áreas humanas no que desrespeito a concepção e o contexto que se situa o desenvolvimento e, sobretudo, do modo como este precisa ser encarado, não só como um desenvolvimento econômico, como o dominante, mas também como um desenvolvimento da sociedade, da cultura (não na imposição da mesma), de forma a acarretar a melhoria na qualidade de vida de toda a população. Para o embasamento de tais afirmações Maciel se apoia em sete autores de publicações pela UNESCO, em que serão aqui…

Nasce a idéia de experimentação e de tecnologia (conhecimento teórico que orienta as intervenções práticas) e o ideal de que o homem poderá dominar tecnicamente a Natureza e a sociedade. Predomina, assim, nesse período, a idéia de conquista científica e técnica de toda a realidade, a partir da explicação mecânica e matemática do Universo e da invenção das máquinas, graças às experiências físicas e químicas. Existe também a convicção de que a razão humana é capaz de conhecer…

Métodos de Pesquisa Metodologia Científica  Método (do grego methodos; met'hodos significa, literalmente, “caminho para chegar a um fim”) é, portanto, o caminho em direção a um objetivo;  Metodologia é o estudo do método, ou seja, é o corpo de regras e procedimentos estabelecidos para realizar uma pesquisa Metodologia Científica  Metodologia científica é o estudo sistemático e lógico dos métodos empregados nas ciências, seus fundamentos, sua…

volta do século VI a.C. (600-501 a.C.). Primeiro filósofo: Tales de Mileto (maturidade em 585 a.C.). Dá início à chamada “Escola de Mileto”. •Tradição de crítica e correção dos mestres. •Forma de pensar nitidamente nova (pensamento lógico, ou filosófico-científico), distinta do tipo de pensamento culturalmente dominante até então (pensamento mítico). Características do pensamento mítico 1) Distinção essencial entre as realidades naturais que encontramos no dia-a-dia e, por outro lado,…

produz campos de saber, reciprocamente saberes engendram relações de poder. Ele interroga as relações entre as estruturas econômicas e políticas da nossa sociedade e o conhecimento, não em seus conteúdos, mas em suas funções de poder saber. Dessa forma, se o conhecimento gera poder, podemos dizer que, quanto mais se estuda, mais abrem-se possibilidades. O poder aumenta na medida em que aumenta o conhecimento. Porém, muitas vezes, não interessa ao Estado que todos estejam aptos a…