A Música Na Sala De Aula Muito Além De Um Recurso Pedagógico

prática, possibilitando a percepção de possiveis aplicações de atividades desenvolvidas durante o curso nas aulas, e aprimorando atitudes profissionais, mostrando a realidade na parte burocrática da educação, tendo um contato direto com este diferente tipo de magistério. É importante dizer que nele fiz alguns registros de observações, e entrevistas com diretor, coordenador pedagógico, funcionários e alunos. Assim podendo-se concluir quais as experiências boas e ruins,…

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Professores: Edilane Vagula, Juliana Fogaça, Sandra Reis, Suhellen Lee, Vilze Vidotte Tutor eletrônico: Márcia Cristina Sacarpim Tutor de sala: Franciele Goncalves Dias Uberlândia 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4 2 CARACTERIZAÇÃO DA…

momento em que a prática questiona a teoria e esta avança também com a busca de respostas aos problemas a ela apresentados. É um fator significativo na formação profissional, por oferecer a oportunidade de avaliar na pratica as teorias aprendidas em sala de aula. É supervisionado por ser um treinamento, uma forma de profissionalização, na qual o estudante vivenciará o que tem aprendido e assim passa a perceber como os conteúdos aprendidos na Universidade podem ser úteis na prática e como…

...........................6 3. CRECHE MUNICIPAL MUNDO DA CRIANÇA........................................................7 3.1. ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO EDUCATIVA........................................................9 3.2.PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO....................................................................9 3.3. ESTRATÉGIA DE TRABALHO......................................................................10 3.4.ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS..................................

O USO DAS TECNOLOGIAS ELETRÔNICAS (COMPUTADOR, CELULAR, IPHONE) EM SALA DE AULA Se há 60 anos já era um desafio manter a atenção e o interesse de alunos que não tinham em mãos ferramentas que os dispersassem, hoje em dia essa tarefa se tornou impossível, uma vez que a lousa e o giz competem com iPhones e Androids recheados de aplicativos e jogos extremamente atrativos. As crianças e os adolescentes apresentam uma familiaridade muito grande com tecnologias, tendo assim uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS ESCOLA MUNICIPAL JULIETA TARCIANA VIEIRA ROCHA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ELIZABETE FLÁVIA GIOVANA TATIANE RIBEIRÃO DAS NEVES, 2014 ESCOLA MUNICIPAL JULIETA TARCIANA VIEIRA ROCHA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Projeto Político Pedagógico apresentado como requisito necessário para conclusão das atividades desenvolvidas na Sala Ambiente Projeto Vivencial sob orientação da Professora Denise França Stehling do Curso de…

Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. Atividade 5 –Plano de aula, Observação e Regência na Educação Infantil…………………… Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas, e brincadeiras desenvolvidas com as crianças........................................................................................... Atividade 7 – Desenvolvimento e avaliação da aula ministrada…………… Considerações…

eventos, utilizando-se desse espaço somente para atividades da própria escola. 2. Espaços, recursos humanos e pedagógicos A escola está instalada em um prédio com bom estado de censervação, o qual possui salas de aula espaçosas, além de um ginásio poliesportivo coberto, pátio para recreação, refeitório, secretaria, biblioteca, sala dos professores, laboratório de informática muito bem equipado, biblioteca, sala de direção e supervisão, banheiros entre outras acomodações. À comunidade…

...06 2.2 Rotinas no Ensino Fundamental................................................................07 3. A metodologia de ensino:.......................................................................................08 3.1 Relatórios de uma aula e uma unidade. Período de regência...................08 4. Entrevista cm professores (um professor e um coordenador) sobre a formação continuada para o Ensino Fundamental....................................................................10 4.1

....... 5 1.4- Organização didático-pedagógica da instituição............................................. 5 1.5- Características da estrutura física e material da instituição......................... 6 1.6- Características do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar...... 6 2. REGISTRO DA OBSERVAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA............................................. 8 3. RELATO DA DOCÊNCIA ........................................................................................12…