A Matéria Narrativa Ou Corpus Narrativo Resulta Pois De

............14 II / Da Recitação à Leitura: A «Matéria de Bretanha» ..........35 III / Os Cistercienses de Alcobaça e o Conto no Convento .........72 NOTAS ................................................................................... 94 DOCUMENTÁRIO ANTOLÓGICO .......................................... 99 BIBLIOGRAFIA ..................................................................... 119 INTRODUÇÃO São inumeráveis as narrativas que circulavam, na época medieval, pela Europa

Os Maias: DO ROMANCE À MINISSÉRIE ........... . Antecedentes familiares (Afonso e Pedro da Maia)............................... 7 | Uma leitura do trágico na minissérie Os Maias CApítulo 3 O NARRADOR NA MINISSÉRIE Os Maias: AS MALHAS NARRATIVAS, MUSICAIS E LINGÜÍSTICAS ....................................7 . Narração em OFF - uma voz exterior ................................................79 . Movimento da câmera - um narrador que…

Barros fala da origem e do convívio social do homem por meio de um personagem que representa o pantaneiro, dotado de crendices e valores que se materializam em acontecimentos surreais, o personagem Bernardo da Mata. É nesse contexto que em suas narrativas surge um Pantanal que possui duas esferas, a natural e a encantada. Além disso, o poeta também busca estabelecer por intermédio de uma prosa memorialística e criativa, relações com um tempo que possibilita a reflexão do sujeito. Desse…

interpretação grife palavras-chave, passagens importantes; tente ligar uma palavra à ideia-central de cada parágrafo. A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas e opções de respostas. Marque palavras com NÃO, EXCETO, RESPECTIVAMENTE, etc, pois fazem diferença na escolha adequada. Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. Leia a frase anterior e posterior para ter ideia do sentido global proposto pelo autor. ORGANIZAÇÃO DO TEXTO E IDÉIA CENTRAL Um texto…

disposição do ser humano para as demandas e desafios da vida social. Mais do que um utensílio óbvio e trivial para o desempenho das tarefas comunicativas rotineiras, esse aparato é a essência mesma do ‘modo humano’ de existir, uma vez que fornece a matéria prima tanto para a expressão de um previsível e elementar “Parece que vai chover”, quanto para a elaboração de uma ata de reunião, de um ensaio filosófico, de um poema lírico. Para o senso comum, o vínculo direto com as…

linguagem, são requisitos básicos, visto que aqui aprendemos não só ensinar língua portuguesa, língua estrangeira e literaturas, mas também “a curtir a beleza e a enfrentar os artifícios de uma dama nada fácil” (TRAVAGLIA, 2006) que é a linguagem, pois é ela quem medeia nossas relações, desenha nossos limites, mostra quem somos, quem são os outros, onde estamos, o que fazemos, o que pretendemos; materializada nos textos, faz de nós seres institucionalizados, históricos, sociais e…

conteúdo como um conto, uma narrativa, porque localizamos personagens, fatos, local e tempo. Esses elementos nos remetem a um contexto tal que podemos refazer mentalmente o cenário da história e construirmos o entendimento ou não do que estamos lendo. O entendimento não será bom se não pudermos refazer mentalmente essa história, Outro aspecto, até curioso, é o fato de podermos contar esta história em qualquer época. O tempo de ocorrência já estará inscrito na narrativa, não é preciso se…

seu próprio nome? Não há dúvidas quanto à paternidade de suas obras. O conteúdo se inscreve perfeitamente na linha de suas publicações assinadas e, além disso, dispomos de testemunhos diretos. De qualquer modo, na época, o segredo foi bem guardado, pois Borís Pasternak, em uma carta endereçada a Medviédiev, manifestou seu entusiasmo e sua admiração pela presumida obra deste último e confessa que jamais pudera imaginar que em Medviédiev se ocultava "um tal filósofo". Então, por que esse…

professora era um sonho para mim. Embora sonho, era certo que iria se realizar, pois minha vocação (palavra antiga...) apontava para esse caminho, sem dúvida. Esse ideal, naquela época, tomava a forma de aulas dadas para alunos imaginários, uma brincadeira de criança levada a sério, com anotações, exposições em voz alta, chamadas, leituras, e um imenso amor dedicado a um mundo invisível. Nem tão invisível assim, pois composto por gatos, bonecas, cadeiras vazias... Passados tantos…

INTRODUÇÃO 4 Este trabalho pretende desvendar o procedimento intertextual em que se sustentam as obras Espingardas e Música Clássica (1989) e Em Liberdade (1994), respectivamente de Alexandre Pinheiro Torres e de Silviano Santiago. Ao analisar as narrativas dos autores, houve necessidade de estender-se à inserção crítica no sistema literário português e brasileiro, a instâncias da história recente e à anterior dos dois países. O texto de Pinheiro Torres parodia Amor de Perdição…