A Institucionalização De Crianças No Brasil Ao Longo Da Historia

Direitos dos mais e menos humanos* Claudia Fonseca Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil Andrea Cardarello, Doutorando em Antropologia Universidade de Montreal - Canadá Resumo: A noção de direitos humanos em sua forma abstrata e descontextualizada pouco significa. Como esta noção é traduzida na prática – e suas conseqüências particulares – depende de relações de poder forjadas em contextos históricos específicos e expressas em categorias semânticas precisas. Depois de…

INTRODUÇÃO A história da pediatria surgiu após a metade do final do século XIX devido aos altos índices de mortalidade infantil surgindo à necessidade de se ter uma especialidade voltada para crianças e adolescentes (PEREIRA, 2006). A pediatria é a especialidade médica dedicada à assistência a criança e ao adolescente, seja preventiva ou curativa, ela não é uma área da medicina que estuda uma parte do corpo, ou uma doença especifica, está…

unidade I do livro “O plural da infância”, deixa claro alguns aspectos acerca da institucionalização da infância. O que faz o leitor compreender o atendimento feito à criança nos dias de hoje de forma clara, ao longo da história da educação no Brasil. Ao procurar conceitos para a infância, é necessário basear-se pelos fatores sociais, culturais e políticos. A infância de uma criança japonesa é diferente de uma criança indígena. Nessa perspectiva, as instituições de Educação Infantil…

CRIANÇAS ABANDONADAS UM PROBLEMA A SER RESOLVIDO CAMPO MAIOR 19 de outubro de 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO 04 2.1 MITOLOGIA GREGA 04 2.2 A SIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO DE ABANDONO 05 2.3 AMBIGUIDADES E CONFLITOS: O CASO DO BRASIL 06 3 CONCLUSÃO 08 4 REFERÊNCIAS 09 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como alvo, analisar a origem do fenômeno do abandono de crianças, tais como o impacto desse

CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: um problema social ou político INTRODUÇÃO O problema da criança abandonada no Brasil é um político, social, também histórico e cultural, no decorrer da história diversas medidas foram e estão sendo adotadas pelos governos federal, estadual e ou municipal porém ainda não foi possível encontrar respostas efetivas para solucioná-los. As crianças que são abandonadas no Brasil são, em sua maioria absoluta, de mães…

devido ao desafio que representa. Analisando a história da educação brasileira percebemos que a sociedade, de tempos em tempos, apresenta mudanças no seu conjunto de valores, percepções e práticas, ou seja, muda seus paradigmas. Neste trabalho nos propomos a fazer uma breve pesquisa bibliográfica sobre a história da Educação Especial para embasar uma análise da situação da inclusão nas escolas de hoje, destacando os paradigmas: Institucionalização (período em que a sociedade acredita…

mudanças e concepções. E isto não foi por acaso. Sua importância é inquestionável e conduz para uma prática docente e, por consequência, perpassa um processo de transformação social. E, neste contexto, é de extremo aproveitamento que conheçamos a sua história e concepções. Conceituação e concepções de Currículo Para compreender o conceito de currículo na atualidade se faz necessário repensarmos a concepção de educação, entendendo-a como um processo contínuo de ensino-aprendizagem que…

Asilos de Velhos: passado e presente Daniel Groisman1 Resumo Neste artigo é abordada a “história da velhice”, assunto muito pouco estudado no Brasil. Privilegiando uma questão específica, o surgimento do asilo de velhos na cidade do Rio de Janeiro no início do século, esta pesquisa recai sobre o desenvolvimento de uma instituição singular, o Asilo São Luiz para a Velhice Desamparada. O surgimento do Asilo São Luiz foi motivo para uma série de reportagens nos jornais da época.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL FERNANDA DOS SANTOS SOARES A TRAJETORIA DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL Barreiras 2011 FERNANDA DOS SANTOS SOARES A TRAJETORIA dO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL Trabalho apresentado ao Curso serviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Portifolio Individual Professores: Adarly Rosana Goes, Sergio de Goes Barboza, Lisnéia Rampazzo, Márcia Bastos

especiais dos alunos 1 Visão histórica Brasília 2005 FICHA TÉCNICA Departamento de Políticas de Educação Especial: Cláudia Maffini Griboski Coordenação de Articulação da Política de Inclusão: Denise de Oliveira Alves Coordenação: SORRI-BRASIL Elaboração: Maria Salete Fábio Aranha Revisão técnica: Francisca Roseneide Furtado do Monte e Denise de Oliveira Alves Atualização: Equipe técnica da SEESP Projeto gráfico, revisão e copidesque: Alexandre Ferreira 2ª edição -…