A Institucionalização De Crianças No Brasil Ao Longo Da Historia

HISTÓRICA Leitura Escrita Alfabetização Letramento Brasil Colônia Adoção das escolas de ler, escrever e contar para garantir o aprendizado da escrita alfabética. Apropriação da cultura letrada dos portugueses, com a substituição da cultura ágrafa dos índios pela cultura grafocêntrica. Preocupava-se em ensinar apenas a leitura decodificada O ensino não era comprometido com as questões do letramento Proclamação da Independência do Brasil Publicação, em 1868, de uma…

paradigmas de proteção para crianças e adolescentes brasileiros Neste capitulo queremos refletir com você, conselheiro e conselheira, sobre como surgiram ao longo da história as noções que temos, de criança e de adolescente, bem como as medidas de assistência e proteção a criança e adolescente que já vigoram no pais e que culminaram no Estatuto da Criança e do Adolescente, o ECA. Enfatizamos, ainda, a importância do mobilização da sociedade frente aos direitos da criança e do…

RESUMO I INTRODUÇÃO 1.1 Os abrigos no Brasil 1.2 Os psicólogos em abrigos 1.3 Representações Sociais 1.4 Objetivos Gerais 1.5 Objetivos Específicos 1.6 Hipóteses 1.7 Justificativa II MÉTODO III CRONOGRAMA IV RESULTADOS V DISCUSSÃO VI CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LISTA DE ANEXOS RESUMO ALMEIDA, T.M.; SICILIANO, G.V. A atuação do psicólogo na reinserção de crianças e adolescentes…

sabe que a adoção é quase sempre acompanhada de uma história de abandono. O Brasil apresenta uma história onde o abandono de crianças é muito presente, crianças brasileiras enfrentam cotidianamente a violação dos seus direitos, sejam pelos maus-tratos; abuso e exploração sexual; trabalho infantil; fome e abandono. Os indicadores sociais que refletem a realidade da infância e da adolescência brasileiras também são fartos e mostram que as crianças e os adolescentes são a parcela mais…

Discutiremos aqui nesta resenha critica “a radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil”, ou seja, como e quando começou a educação especial, para alunos com deficiências em geral, e como está a educação especial hoje em dia, no processo de inclusão nas escolas regulares, e como está o Brasil neste processo de inclusão. Iremos elaborar esta resenha com as seguintes características: Primeiramente vamos identificar o titulo da obra, depois faremos uma pequena abordagens do…

INTRODUÇÃO Segundo a Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959), toda criança tem direito à igualdade, à educação, ao lazer, à proteção para seu desenvolvimento físico, mental e social e à proteção contra a negligência. Essa negligência se trata do descaso para com a sua tutela e/ou o abandono, sendo este tema do presente artigo. De acordo com dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), são cerca de 100 milhões de crianças nas ruas pelo mundo. 1 A infância abandonada é um…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO SUPERIOR BACHARELADO SERVIÇO SOCIAL MARA JARLANE SARAIVA RIBEIRO CAMARGO CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? Oriximiná 2012 MARA JARLANE SARAIVA RIBEIRO CAMARGO CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina psicologia social, sociologia, filosofia, fundamentos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social hidelbranda moreira leal Crianças abandonadas no Brasil:um problema social ou político? Teixeira de Freitas 2012 hidelbranda moreira leal Crianças abandonadas no Brasil:um problema social ou político? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do

difundida no Brasil, além de chamar a atenção para a adoção tardia, que pouco acontece, mas é uma realidade do nosso país. Ainda discorremos sobre as leis que norteiam a adoção e sobre sua evolução, até chegarmos à lei 12.010 de 2009 que trouxe avanços sobre o tema proposto para o artigo. Palavras- chave: adoção, adoção tardia, criança. INTRODUÇÃO O presente estudo foi fundamentado em obras relativas ao tema e em legislações brasileiras, abordando o processo de adoção…

Serviço Social: Surgimento e Institucionalização no Brasil Autora: Profa. Luciana Helena Mariano Lopes Colaboradores: Profa. Amarilis Tudela Nanias Profa. Profa. Glaucia Aquino Profa. Daniela Emilena Santiago Professora conteudista: Luciana Helena Mariano Lopes Luciana Helena Mariano Lopes é natural de Sorocaba – SP, assistente social graduada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo no ano de 2006. Atuante e com ampla experiência na área de serviço social, com…