A Importancia Da Educação Física No Desenvolvimento Human

físico estão relacionados com a redução da ansiedade. Dentre os temas mais estudados na Psicologia do Esporte está a ansiedade e performance:- no esporte, causas e sintomas, percepção da competição, ansiedade traço em competição, no desempenho, a importância da atenção e dos estilos perceptivos nas várias modalidades desportivas. A ansiedade no esporte tem interferência dependendo do treinamento: na idade, habilidade (perícia), histórico de vitórias anteriores. Outro diferencial…

*Universidade Paulista Letícia PEREIRA *Instituto de Ciências da Saúde Nubia VASCO *Graduação em Valdimir JUNIOR Educação Física Vanessa RIBEIRO RESUMO O período de iniciação ao esporte é quando a criança começa a aprender de forma específica e planejada a pratica…

Paulo Dec. 2011 http://dx.doi.org/10.1590/S1807-55092011000500003 A biomecânica em educação física e esporte The biomechanics in physical education and sports Alberto Carlos Amadio; Júlio Cerca Serrão Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo Endereço RESUMO Trata o artigo da contextualização da biomecânica enquanto disciplina acadêmica que compõe o corpo de conhecimento da Educação Física e do Esporte. São discutidos aspectos relacionados à fundamentação…

“A Educação Física é o estudo da cultura corporal do movimento humano pela práxis de forma lúdica." (Antônio Fernandes de Souza Junior e Fernando Brasil) RESUMO O presente projeto discute questões relativas ao termo “qualidade de vida”, atualmente bastante difundido tanto pelos meios científicos, como pela mídia. Neste sentido, buscou-se compreender alguns componentes inerentes a ele, demonstrando

UVINIVERSIDADE VILA VELHA FACULDADE EDUCAÇÃO FÍSICA QUAIS FATORES PODEM INTERFERIR NA APRENDIZAGEM MOTORA Vila Velha - ES 2013 QUAIS FATORES PODEM INTERFERIR NA APRENDIZAGEM MOTORA Trabalho educação física na area de desenvolvimento motor da Disciplina aprendizagem e desenvolvimento motor, apresentado a faculdade de Educação física, Universidade de Vila velha

MOTRICIDADE HUMANA: UMA POSSIBILIDADE PARA A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE PREPARAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA Alfredo Cesar Antunes (CV) alfredo.cesar@hotmail.com Resumo O presente artigo analisa a Ciência da Motricidade Humana, como possibilidade para repensar a interação entre teoria e prática no processo de preparação profissional em Educação Física. Atualmente, é forte a tendência em valorizar a relação teoria e prática no processo de produção de conhecimento e preparação

Perfil O graduado em Educação Física deverá adquirir o domínio dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da Educação Física. Ser capaz de; intervir acadêmica e profissionalmente nos campos do desempenho atlético-desportivo, da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, através das diferentes categorias de atividades físicas; gerenciar empreendimentos relacionados à programas…

a ciência e a técnica da educação”. A área de estudo denominada Pedagogia do Movimento Humano envolve a investigação acadêmica do ensino e a formação daquele que ensina. A primeira estuda como os alunos adquirem conhecimento, ações didáticas e seu impacto no processo de aprendizagem, e o currículo ou programa de ensino. A segunda investiga a preparação do profissional que ensina, a saber: professores, treinadores e instrutores de atividade física.…

O Cadáver no Ensino da Anatomia Humana: uma Visão Metodológica e Bioética The Corpse in the Teaching of Human Anatomy: a Methodological and Bioethics Overview Gilliene Batista Ferreira da CostaI Gilliane Batista Ferreira da CostaI Carla Cabral dos Santos Accioly LinsI RESUMO Este trabalho teve por objetivos analisar a opinião de alunos sobre as metodologias de ensino aplicadas em aulas práticas de anatomia humana e abordar questões bioéticas envolvidas na utilização dos…

INTRODUÇÃO O presente estudo tem por objetivo explorar a importância da motivação durante os processos de educação e aprendizagem relacionadas às atividades físicas propostas pelas escolas e instituições de ensino que carecem da participação efetiva de crianças e adolescentes nas atividades físicas propostas pela escola, apontando a partir de estudos já realizados as queixas mais comuns apresentadas pelos alunos para a não inserção nas AF. METODOLOGIA A metodologia usada para a formulação