A Formação Dos Professores E A Matemática Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental I

E CULTURA DO CEARÁ - IDECC CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM BIOLOGIA – CLEBI-0378 DISCIPLINA: Estágio Supervisionado I VINCULANDO TEORIA E PRÁTICA TEJUÇUOCA/ CE 2011 Jheveson Andrade Duarte Maria Naiane Magalhaes Barroso VINCULANDO TEORIA E PRÁTICA Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado I, do curso de Biologia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Orientadora: Socorro Calixto

alfabetização ao nível fundamental. Mostra-se uma previa de alguns dos softwares utilizados para aprendizagem na alfabetização dos alunos, foi realizada uma pesquisa com alguns estudantes de ensino fundamental em uma escola na cidade de Marabá para coletarmos dados a respeito do seu conhecimento com a informática na educação e questionamos 2a respeito do alcance e uso dos softwares educativos. Pois nem todas escolas tem essa ferramenta tecnológica disponível para aplicação no ensino na…

O presente estágio tem por objetivo relatar as observações realizadas na Escola Municipal Teodomiro Corrêa, no contexto de Alfabetização e Ensino Fundamental. O presente trabalho apresenta considerações sobre a observação realizada, o estudo do Projeto Político Pedagógico bem como as funções e atribuições da comunidade escolar. A observação é fundamental para a aquisição de conhecimento e experiência para atuar com os educandos. II – DESENVOLVIMENTO 2.1 – Caracterização

apoio e compreensão nas horas ausentes de convivência. À professora Eleonora Alvarenga de Andrade, minha orientadora, pela compreensão e apoio nos momentos de dificuldades, principalmente, quando encontrava-me debilitado e enfermo. A todos os professores do curso de Biologia e Química, pela paciência que sempre dispunham para com os alunos na caminhada docente. Aos amigos de curso, pela atenção e amizade prazerosa no relacionamento acadêmico. EPÍGRAFE

Paulo U i. iriiflOSCV 4144-4238 - Atos Legais Criado pelo Decreto 23.295 de 28 de Fevereiro de 1985 Convénio APM/FDE N9 01-17.217 Unidade Administrativa ne 61016 - Códigos da Unidade Escolar Código do CIE N3 4%L73 - Jurisdição CGC: 56.341.290/0001-91 Diretoria de Ensino de Itapevi 2.1.5- Modalidades de Ensino - Cursos e Ciclos Esta Unidade Escolar funciona em dois (02) períodos, div ic idos em dpis turnos: diurno e noturno. O primeiro turno (diurno) atende ao ciclo II (5ã a 8^…

2012•19h58 •atualizado em 18 de Janeiro de 2013 às 09h36 Ensino médio no País está em crise, diz especialista sobre Ideb Ensino médio no País está em crise, diz especialista sobre Ideb Angela Chagas Angela Chagas O desempenho das escolas de ensino médio no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgado nesta terça-feira pelo Ministério da Educação (MEC), foi classificado pelo movimento Todos pela Educação como "uma verdadeira crise do modelo de ensino…

O PCN que se refere exclusivamente à matemática. Começa com uma apresentação e, a seguir, divide-se em duas partes, isto é, primeira menciona as questões mais gerais relacionadas ao ensino de matemática e, a segunda, sugere alguns caminhos para fazer Matemática na sala de aula. Referente ao segundo subitem da primeira parte, o PCN sugere utilizar os seguintes recursos para ensinar matemática em sala de aula: Resolução de Problemas; História da Matemática; Tecnologias da Informação e Jogos.

Considering the multiple voices of body, it’s proposed a wide education of body, facing it as an institutionary problem and not as a subject of "Physical Education." I A Educação Física nas instituições de atendimento à infância e nas séries iniciais do ensino fundamental é a única área de conhecimento que geralmente tem um professor ou professora especialmente para ela destinado/a. Isso é fruto de uma tradição fortemente enraizada na educação ocidental, em especial na brasileira. Ela…

educação é a de fazer o aluno ter êxito e não a de se desculpar por fracassar.” (PHILIPPE MEIRIEU). APRESENTAÇÃO A Moderna Asociação Pontaporanense de Ensino ( MAPPE), está inserida neste contexto que procura atender as necessidades e exigências educacionais, procurando integrar a família e a comunidade neste processo.·. A finalidade Mappe é a formação do cidadão consciente dos seus direitos e deveres, integrado na sociedade em que vive com uma visão globalizada de mundo, mas…

que estamos diante de um novo tempo, de outra realidade, realidade esta capaz de nos envolver e nos desafiar, pois, o conhecimento que tínhamos antes, como algo pronto e inacabado, não é mais aceito pela sociedade e pela maioria das instituições de ensino, como também pelo processo que configura a produção de conhecimento. Por todos esses aspectos é que a sociedade atual exige de nós futuros educadores uma prática pedagógica que assegure a construção da cidadania e da criatividade.…