multiculturalismo

diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. § 2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.” (NR) Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. Brasília, 10 de março de 2008; 187o da Independência e 120o da República. LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA 2) Parâmetros Curriculares Nacional: Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: • conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País; • conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasilei- ro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de…

Educação e Diversidade Lucilene Ap. da Rosa Freitas- RA: 9904005931 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Talita de Moraes Marcelino. Sorocaba / Uniderp 2014 Introdução Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática diversidade cultural e o multiculturalismo no qual é um tema muito atual e…

Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades ENSINO DE HISTÓRIA E DIVERSIDADE CULTURAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES JOSÉ RICARDO ORIÁ FERNANDES* Enquanto o negro brasileiro não tiver acesso ao conheci- mento da história de si próprio, a escravidão cultural se manterá no País. (João José Reis, 1993, p. 189) RESUMO: O tema da diversidade cultural e suas implicações no ensi- no de história são o objetivo deste ensaio. A edição da Lei no 10.639, de 2003, que…

Demografica A população do Brasil chegou, conforme o Censo Demográfico 2010 realizado pelo IBGE, a 190,7 milhões de habitantes, tendo aumentado 21 milhões de habitantes durante a primeira década do século XXI. Embora o crescimento na última década tenha sido expressivo em valores absolutos, verificou-se que a diminuição das taxas de crescimento da população brasilei ra foi sensivelmente mais acentuada do que as projeções apontavam. Os dados confirmam que o Brasil já se encontra…

PARTE GERAL I. EDUCADOR 1.PERFIL O exercício profissional de educador requer formação geral humanista/crítica, comprometida com a construção e am-pliação de uma sociedade mais justa, posicionada contra as desigualdades sociais e a qualquer forma de opressão que garanta a todos as mesmas oportunidades de desenvolvimento de suas potencialidades. Exige, também, formação específica referenciada nas diversas áreas de conhecimento e no seu papel político em contribuir na apropriação e…

qualidade dos solos e degradação que pode ser notada principalmente devido a ocupação desordenada e implicações nos setores da agricultura e agropecuária. O uso sustentável do cerrado vem de fronte ao crescimento econômico do país, e as claras idéias de preservar e conservar este bioma tão importante e rico serão discutidas neste trabalho que propõe estudar e analisar as principais formas de ocupação, que aconteceram e ou vem acontecendo no Cerrado, bem como a identificação dos…

sistema de educação que cada dia evoluindo mais a cada dia e estará sempre no devir em transformação e desenvolvimento humano no trabalho na educação e cultural. Agora estou preparado para contribuir na educação de nossas crianças e adolescentes, refletir sobre a sociedade melhor. 2 SEQUENCIA DAS PROPOSTAS NA DISCIPLINA (Assuntos abordados) Bom foram oito encontros neste modulo abordamos no modulo EDUCADORES e EDUCANDOS, que começou no dia 28/05/14 vou iniciar meus estudos…

Educação, Segurança Pública e Habitação........................................................................................... 9 1.3 TEMA 02 - A CIDADANIA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO........................................................ 27 1.3.1 1.3.2 Conteúdo 5 - A Globalização, o Estado, o Terceiro Setor e o Terrorismo ......................... 27 Conteúdo 7 - Mundo Contemporâneo I: a Cidadania, as Emoções e as Relações de Gênero…

Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico -Raciais Por quê abordar o tema étnico-racial? É sabido que a população dos grupos periféricos das grandes cidades, ou dos municípios no interior do estado apresentam vulnerabilidades, que se acentuam ao atingirem crianças e adolescentes. Seja porque se tornam vítimas de exploração sexual, seja porque são cooptadas pelo crime e são vítimas do tráfico de drogas (tanto como usuários como enquanto…

Q u e m é o brasileiro neste início de sé- culo? Estamos acostumados a nos referir aos portugueses, africanos e indígenas como a base de nossa tradicional matriz étnico-cultural. Será isso suficiente para compreendermo-nos atualmente? O sécu- lo XX foi marcado por profundas transfor- mações sociais, econômicas, políticas, cul- turais e tecnológicas, entre as quais destaca-se o intenso fluxo m i g r a t ó r i o . Nesse período, o Brasil foi terreno fértil e representativo do…