A Formação Dos Professores E A Matemática Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental I

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - OFICINAS DE MATEMÁTICA - Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Andréa Alcântara Almeida Amorim Eliana Alves Peixoto Costa Valéria Antonia Custódio Vieira

CARVALHO, Aline Keli de; Marilza de Jesus Reis Batista. A multiplicação no ensino fundamental. Pouso Alegre: Universidade do Vale do Sapucaí, 2013. RESUMO Este projeto de intervenção na área de matemática foi realizado na Escola Estadual Nossa Senhora da Piedade na sala do 6ª ano C do ensino fundamental, no período vespertino. Através da observação que fiz nessa decidi junto com o professor orientador realizar um projeto de intervenção voltada para operações que envolvem…

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Autor: Cícero André Alves dos Santos1 Professor Orientador: Jonas Krause2 RESUMO O trabalho realizado sob o título ‘Superando as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da Matemática’ visa mostrar algumas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da matemática como na formação do profissional docente, na metodologia utilizada pelos…

O ENSINO DE HISTÓRIA DO CEARÁ NAS ESCOLAS MUNICIPAIS QUIXADAENSES: A RELAÇÃO ENTRE COTIDIANO ESCOLAR E LIVRO DIDÁTICO. Glauceane Magalhães do Ó glauceanne.magalhaes@hotmail.com Profº. Dr. Isaíde Bandeira da Silva (Orientadora) isaidebandeira@gmail.com RESUMO: Este trabalho foi produzido a partir do projeto: “O ensino de História do Ceará na educação básica através do livro didático e outros recursos: memórias de experiências vividas por professores de escolas públicas municipais de

para o professor. A interdisciplinaridade depende basicamente de uma mudança de atitude perante o problema do conhecimento, da substituição de uma concepção fragmentária por uma unitária do ser humano, estabelecendo uma interação de duas ou mais disciplinas. Essas interações podem implicar transferências de leis de uma disciplina a outra, originando, em alguns casos um novo corpo disciplinar, como, por exemplo, a bioquímica ou a psicolingüística. Uma proposta á aproximação da matemática com as

.....36 13. I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DINARTE RIBEIRO ENDEREÇO: RUA XV DE NOVEMBRO, 130 BAIRRO: Centro FONE: (55) 3281 1426 E-MAIL: dinarteribeiro13cre@educacao.rs.gov.br CEP: 96570-000 MUNICÍPIO: CAÇAPAVA DO SUL COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO: 13ª CRE II. ATOS LEGAIS NATUREZA DO ATO LEGAL RELATIVO AO ESTABELECIMENTO ÓRGÃO EMISSOR NÚMERO DATA CURSO OFERECIDO Ensino Fundamental Anos Iniciais e…

II Licenciatura em Matemática RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL VANESSA DE JESUS DIAS Alagoinhas-BA 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB) Departamento de Ciências Exatas e da Terra - Campus II Licenciatura em Matemática RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL VANESSA DE JESUS DIAS Relatório final referente ao estágio supervisionado I do Curso de Licenciatura em Matemática,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA SOCIEDADE Luís Havelange Soares Os Conhecimentos Prévios e o Ensino de Números Inteiros Campina Grande, PB, 2007 Luís Havelange Soares Os Conhecimentos Prévios e o Ensino de Números Inteiros Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de PósGraduação em Ciência da Sociedade da Universidade Estadual da Paraíba como requisito parcial para obtenção do Título de…

FACULDADE PITÁGORAS CAMPUS IPATINGA / MG RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS Relativo a 120 horas Período de Estágio: 8/8/2011 a 20/11/2011 Instituição: Escola Estadual Professor Francisco Letro Endereço: Rua Nova Almeida, 90 - Bairro Giovannini, telefax: (031) 3841-3729 - CEP: 35.170-129, em Coronel Fabriciano - MG Estagiária: Flávia Jacinto Félix Martins Curso de Pedagogia

1 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA MATEMÁTICA Michelle Fernanda Matias Leite Profº. Marceli Alves dos Santos Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0564)- Estágio I 10/02/2014 RESUMO O presente trabalho tratará A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA MATEMÁTICA, que vem mostra os benefícios sobre a aprendizagem dos alunos diante dos jogos e brincadeiras, buscando demonstrar que, a partir de atividades com material concreto e jogos…