Evolução psicológica da criança

as possíveis correlações entre as idéias propostas nessa obra e as desenvolvidas em textos posteriores. A obra estudada foi o marco fundamental e inicial do autor na área da Psicologia. Nela, Wallon observa e analisa detalhadamente 214 crianças entre dois e três anos e 2 quatorze e quinze anos com sérios distúrbios psicológicos como: instabilidade, perversidade e delinqüência. As crianças observadas no estudo eram atendidas em um posto psiquiátrico instalado em grupo escolar em Boulogne-Billancourt, subúrbio de Paris, entre os anos de 1900 a 1912. Na primeira parte do livro, ele descreve os estágios de desenvolvimento psicomotor: emotivo, sensitivo-motor e projetivo. Na segunda parte, são descritas as síndromes psicomotoras: debilidade motora, assinergia motora e mental, hipertonia, automatismo emotivo-motor e insuficiência frontal. Wallon mostra que para se conhecer a natureza das funções e suas relações, não basta uma análise neurológica. Mas, a referida análise pode dar referências sobre o desenvolvimento maturacional psicológico que organiza e estrutura as funções orgânicas ao longo da vida. Esse aparato biológico, em estruturação contínua e constante integração com o meio que o estimula, dá condições para a evolução individual dentro do coletivo. A influência do meio modifica-se à medida que se desenvolve o psiquismo, possibilitando respostas cada vez mais diferenciadas e específicas para as mais diversas situações. Por essas razões, as…

Psicodiagnóstico: Modalidade Interventiva na Prática Clínica Toda atuação psicológica é uma intervenção que se caracteriza pelas peculiaridades daquele contexto específico. È importante reconhecer o contexto da criança como variável para o diagnóstico. Como o ambiente é parte constituinte do psiquismo da criança é fundamental o conhecimento dos ambientes frequentados por ela. As simbologias da criança também são fatores muito importantes para a sua compreensão. O processo…

Referência da obra: WALLON, Henri. A evolução psicológica da criança. [São Paulo] Martins Fontes, 2007. 208 p. Credenciais da autor: O francês Henri Wallon, nasceu em 1879, formou-se em filosofia aos 23 anos, e antes da psicológia passou também pela medicina, formando-se em 1908 aos 29 anos, além desta obra escrita em 1941, escreveu também: As origens do pensamento da criança e de Origens a caráter da criança. Morreu em 1962 aos 83 anos. Na presente obra, considerada clássica,…

Tempo e psicologia: a concepção de desenvolvimento na teoria de Wallon Soraya Vieira SANTOS; Marília Gouvea de MIRANDA (PPGE/FE/UFG) soraya_vieira@hotmail.com marília.ppge@uol.com.br Órgão financiador: bolsa FAPEG Palavras-chave: Wallon; desenvolvimento; tempo; evolução Em estudo recente sobre a ampliação do tempo escolar em escolas públicas (SANTOS, 2009), verificou-se a necessidade de um aprofundamento conceitual sobre o tema da ampliação do tempo, bem como sobre a própria…

Curso: Psicologia 2ºperíodo Cinco estágios da evolução psicossexual: - Fase oral: Período da vida em que, praticamente, a única fonte de prazer é a zona oral do corpo, e que apresenta como principal característica psicológica a dependência emocional. Representado pela boca, experimentamos o prazer e sensações gustativas como o comer e o beber e, às vezes, utilizamos para obter prazeres sexuais, como o beijo. Qualquer parte do nosso corpo pode ser utilizada de duas formas: ou para…

Vigotski Lev Semionovitch Vigotski (1896-1934) nasceu na É o principal representante da Psicologia Histórico - Cultural, desenvolveu essa teoria nos anos pré e pós Revolução Russa de 1917. Ofereceu uma teoria psicológica que pode ser adaptada à pedagogia. Seus estudos o fizeram criar uma “nova” ideia a respeito do homem, esta concepção dá ênfase às relações sociais, á educação, e a mediação que deve existir com a cultura. Auxiliado por Luria e Leontiev estudou a relação entre…

in Ancona-Lopez, S. Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de Uma Prática. São Paulo, Cortez Ed., 2013. • Ancona-Lopez, Marilia Prática psicológica e as estratégias inovadoras. In: Ramos, C.; Silva, G.G.; Souza, S. (org.) Práticas psicológicas em instituições: uma reflexão sobre os serviços-escola. São Paulo: Vetor Editora, 2006. • Ocampo, Maria Luisa Siquier, Arzeno, Maria Esther Garcia O processo psicodiagnóstico In: Ocampo, Maria Luisa Siquier, Arzeno, Maria Esther Garcia e…

RESUMO CRÍTICO – Uma visão Psicológica da Aprendizagem Humana UMA VISÃO PSICOLÓGICA DA APRENDIZAGEM HUMANA Depois de anos e anos de experiência em sala de aula, alguns professores imaginam-se distanciados de qualquer influência teórica. Eles ressaltam a importância do domínio que sentem possuir a respeito de estratégias de ensino.Por outro lado, há professores que não têm esse mesmo domínio, pois ingressaram recentemente na profissão. Dependendo da formação acadêmica que…

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FICHA RESUMO PALACIOS, Jesús. (Org.). Psicologia evolutiva: conceito, enfoques, controvérsias e métodos. In: COLL, César. (Org.). Desenvolvimento psicológico e educação. Tradução de Daysi Vaz de Morais et al. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 13-30. IINTRODUÇÃO Envolvido na apresentação de um ramo da Psicologia, Jesús Palacios enfoca, de maneira introdutória, a psicologia evolutiva como aquela disciplina que estuda as mudanças psicológicas ocorridas em um determinado…