A Escola Bilingue E A Inclusão Escolar

abril de 2002 quando a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS ser oficializada no Brasil pela Lei Federal 10.436 o empenho da comunidade surda por uma educação bilíngue se tornou ainda mais evidente. Qual é a concepção desta educação. Alternativas: a)A educação bilíngue é uma proposta de ensino que preconiza o acesso a duas línguas no contexto escolar, sendo a língua portuguesa considerada a primeira língua. b) A Língua de sinais é considerada a primeira língua e a língua oral segunda…

FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PREOFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial: Área da Surdez, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí e do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista. Orientadora: Profª Ms. Eliane Maria Cher Vambommel 2009 AGRADECIMENTOS …

desenvolvimento, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1988). Para os surdos essa inclusão, geralmente, se limita ao “fisicamente incluso”, visto que, assim como as demais pessoas com necessidades especiais, eles apresentam especificidades que precisam ser respeitadas e atendidas, e que, normalmente não são, por exemplo, a disposição sobre a inclusão da LIBRAS como componente curricular, a formação e a certificação de professor, instrutor e…

A Diversidade No cenário escolar não é exclusividade a presença de surdos, existe toda uma diversidade de gêneros, etnias, alunos com dificuldades de aprendizagem e necessidades educacionais especiais desde a hiperatividade, autistas, transtornos e déficits de aprendizagem, crianças superdotadas, com deficiências sensoriais, motoras, mentais, múltiplas deficiências e os surdos que por sua vez não devem mais serem vistos como culturalmente são identificados na sociedade participantes do…

surdos da Escola Farroupilha pelo esforço de estudar mesmo em condições adversas e à Lídia Maria Gonzatti, supervisora da escola, pela dedicação a toda comunidade escolar, que deixará saudades pelo seu afastamento aposentadoria. devido a sua merecida 4 AGRADECIMENTOS São muitas as pessoas que de alguma forma contribuíram para a conclusão deste trabalho, tornando-se difícil selecionar os nomes das mesmas. No entanto, gostaria de agradecer às direções das…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO MARINGÁ 2012 FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao Curso de Pedagogia, como requisito parcial para cumprimento das atividades exigidas na disciplina do TCC. Coordenação: Profa. Ms. Aline Froline Lunardeli…

Santa Bárbara d´Oeste / SP 2012 RESUMO Descrição da surdez sobre as perspectivas médicas, cultural, social e educacional, mostrando as diferentes maneiras de interagir com surdos e enfatizando a importância dos professores e funcionários da escola conhecerem a estrutura linguística da LIBRAS, para que o educador possa interagir com os alunos surdos, transmitindo os diversos tipos de conhecimentos e transmitindo também segurança aos alunos, para que se sintam acolhidos normalmente…

1. INTRODUÇÃO O Setembro Azul é um movimento que luta pelos direitos dos surdos brasileiros que, além de outras coisas, lutam pelo direito de estudar em Escola Bilíngue para Surdos, onde terão a Língua Brasileira de Sinais como língua de instrução, ou seja, 1º língua e a Língua Portuguesa como 2ª língua, na modalidade escrita, conforme a Lei nº 10.436/02, regulamentada pelo Decreto nº 5626/05. 2. HISTÓRICO Na Segunda Guerra Mundial,…

A inclusão vem tomando força cada vez mais, a realidade é esta, e é inegável e deve acontecer. Pois, as inclusões dos alunos surdos ou deficientes auditivos na sala de aula comum testemunham desafios enfrentados no processo de inclusão. O processo de ensino bilíngue (LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais) natural na educação inclusiva de pessoas com surdez. Além disso, soma-se nessa diversidade a necessidade de conquista, resgate da auto-estima, de conscientização de que todo ser humano…

falando o surdo antes de chegar até uma escola para surdos, ele tem que superar inúmeras barreiras, uma delas é encontrar o lugar correto para levar o indivíduo e diagnosticá-lo corretamente. É importante procurar escolas apropriadas, buscar a inclusão em uma sala regular com um professor de apoio que saiba a linguagem dos sinais. A linguagem dos sinais foi criada pelo abade francês Charles-Michel no meio do século XVIII e no ano de 1755 ele funda a primeira escola para surdos, onde…