AV1 De Educa O Inclusiva E L Ngua Brasileira De Sinais

AV1 de educação inclusiva e língua brasileira de sinais-libras

1)Após 24 de abril de 2002 quando a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS ser oficializada no Brasil pela Lei Federal 10.436 o empenho da comunidade surda por uma educação bilíngue se tornou ainda mais evidente. Qual é a concepção desta educação.
Alternativas:
a)A educação bilíngue é uma proposta de ensino que preconiza o acesso a duas línguas no contexto escolar, sendo a língua portuguesa considerada a primeira língua.
b) A Língua de sinais é considerada a primeira língua e a língua oral segunda língua
c)A língua portuguesa é ensinada como segunda língua, na modalidade escrita
d)A língua oral é considerada primeira língua e a Língua de sinais é a segunda língua resposta C
2)O Capítulo IV do decreto 5626/05, trata do uso e da difusão da libras e da língua portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação. Segundo o decreto, as instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas, acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em
Alternativas:
a)Todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a Educação Infantil até à Superior
b)Todos os níveis, etapas e modalidades de educação nos anos iniciais do ensino Fundamental e se possível no Ensino Superior.
c)Todos os níveis, etapas e modalidades de educação desde a Educação Infantil até as séries finais do Ensino Fundamental.
d)Todos os níveis, etapas e modalidades de educação desde os anos iniciais do ensino Fundamental até o Ensino Superior.
Resposta A
3)Em relação a oralidade das pessoas surdas, podemos perceber que alguns surdos oralizam e são compreendidos, outros são compreendidos apenas pelos familiares ou pessoas de seu convívio. Em relação à aprendizagem da oralidade é correto afirmar que
Alternativas:
a)Depende totalmente da predisposição genética.
b)Envolve fatores como grau de perda auditiva, estimulação precoce,