A Educação E A Transformação Do Mundo

relação com o eu, com os outros e com o mundo. Os estudos se fundam principalmente na concepção político-pedagógica de Paulo Freire, pois a partir desses pressupostos é possível compreender a universalidade da ação humana nas relações e construções cotidianas como forma de entendimento de sua realidade existencial. Quando se analisa a concepção de Paulo Freire percebe-se que este foi um educador universal, que preocupou-se com o estabelecimento de uma educação da consciência política na…

PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO A DOÇENCIA EDUCAÇÃO TEMA EDUCAÇÃO ACADEMICAS: DANIELLE SALASAR GIL RA:1211509 SAMARA SOARES DUARTE RA:1210212 MARIA CONCEIÇÃO HURTADO ARANHA RA:1212172 POLO UNIP GUAJARÁ-MIRIM 18…

suas formas de ser, de comportar e de refletir sobre a estrutura da dominação, sendo uma delas a dualidade existencial que leva a assumirem atitudes fatalistas, religiosas, mágicas ou místicas, que não permitem a superação da visão inautêntica do mundo e de si. No que diz respeito à necessidade da comunhão dos homens para se libertarem, somente quando o oprimido descobre o opressor e se compromete na luta pela sua libertação começa a crer em si mesmo, sendo ação cultural para a…

A educação tradicional, muitas vezes voltada para os conteúdos em si mesmos, parece não reconhecer, ou prefere ignorar, as implicações da ausência de significação da aprendizagem da sala de aula com os problemas do cotidiano. No Brasil, observa-se quase uma regra deste fenômeno em nosso sistema educacional, atingindo até mesmo a maior parte de seu ensino superior. Para além das implicações políticas da questão, observa-se que muitas vezes a educação brasileira tem servido para se…

A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA NO PENSAMENTO PAULO FREIRE Anadir Fochezatto1 Gilmar Henrique da Conceição2 Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir algumas considerações sobre o pensamento políticofilosófico de Paulo Freire, no sentido de evidenciar a utilização de categorias político-filosóficas como dialogicidade, conscientização, politicidade e praxis revolucionária, na defesa e sua proposta de educação problematizadora, que podem contribuir…

Pensar o Ambiente Bases Filosóficas Para Educação Ambiental O capitulo estudado as seguintes citações bibliográficas, PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRUN, Mauro; TRAJBER, Rachel (Orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217. O…

PEDAGOGIA E O PEDAGOGO Hoje, a educação é pensada como um processo de construção simultânea que integra conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, partindo do cotidiano social enfocado como fruto de um processo de construção de saberes que promovem o desenvolvimento intelectual e moral do indivíduo, construído culturalmente a partir do seu contexto familiar e social, num ato de educar para a vida, porque educação nada mais é que a própria vida. A pedagogia é o campo

No fundo o trabalho do sociólogo da educação se assemelha ao trabalho de um cartógrafo. Levantar o mapa escolar, proceder ao levantamento topográfico do terreno e do relevo, representar uma escala precisa os principais maciços da paisagem escolar, medir os caudais dos rios, ter os mapas em dia, eis aqui em que o sociólogo da educação pode ajudar o professor. Pode ajudá-lo a orientar-se na “floresta” escolar. Ajudá-lo a orientar-se e não guiá-lo. Caberá aos professores depois traçar, com o mapa

compreendê-los em sua essência. Traduz em muitos momentos a questão da transformação social, a partir da transformação do indivíduo, através de reconhecimento de que cada pessoa é importante dentro de uma sociedade e necessita não somente estar nela, mas atuar sobre ela, senti-la através dos sentidos e relações, ou seja, ler esse mundo dinâmico e constante que a constitui. Em muitos momentos o autor põe em discussão a intencionalidade da educação escolarizada em relação às camadas menos…

INTRODUÇÃO - A ESCOLA PROMOTORA DE SAÚDE 1. O conceito de educação em saúde está ancorado em práticas de promoção da saúde, que trata de processos que abrangem a participação de toda a população e não apenas das pessoas sob risco de adoecer (MACHADO, 2007). Considerando que a educação em saúde torna-se uma construção compartilhada de conhecimentos busca-se intervenções nas relações sociais que irão influenciar na qualidade de vida e que consequentemente produzirão outras…