A Educação Como Processo De Libertação Do Homem

Theodor Adorno (1903-1969) dedicou a vida ao entendimento dos processos de formação do homem na sociedade. O filósofo e sociólogo alemão foi um dos fundadores da Escola de Frankfurt, corrente de pensamento do início da década de 1920 fundamentada na ideologia marxista. Adorno teve um papel importante na investigação das relações humanas. Queria entender a lógica da burguesia industrial para defender mudanças na estrutura social e, com esse propósito, acabou entrando no terreno da Pedagogia

AMOR=DIÁLOGO=HOMEM X NATUREZA=TRABALHO=LIBERTAR=DAR VOZ-SENTIDO Paulo Freire, educador considerado no mundo inteiro. Inaugura concientização da classe trabalhadora apartir de 1945. Para ele é preciso pensar na educação como prática social. Outro Viéz inaugurado por ele é a “Evolução Libertária” ruptura com o processo educacional etilizado. A educação se dava apenas nas escolas. Educação para o povo ou seja, apartir dos interesses do povo. Paulo Freire inaugura sobretudo a educação…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ARTES PLÁSTICAS Francisco das Chagas Sá Júnior A arte como liberdade no pensamento de Herbert Marcuse Fortaleza-CE 2009 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ARTES PLÁSTICAS Francisco das Chagas Sá Júnior A arte como liberdade no pensamento de Herbert Marcuse Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso Superior

INCUBADORA DE EMPREENDIMENTOS SOLIDÁRIOS - INCUBES - UFPB – JOÃO PESSOA EDUCAÇÃO POPULAR 1 Os conteúdos da educação entre os povos têm sido quase os mesmos, isto é, de ordem ética e prática2. Nessa primeira dimensão, inserem-se as orientações principistas para o bem viver como, por exemplo: honrar deuses, pais, mães e outras regras de conduta como as da prudência ou, até mesmo, definidas através de mandamentos. A segunda dimensão volta-se a aspectos comunicativos do conhecimento

A filosofia iluminista possui uma confiança decidida na razão humana, propõe um despreconceituoso uso crítico da razão voltada para a libertação em relação aos dogmas metafísicos, aos preconceitos morais, às superstições religiosas, às relações desumanas e tiranas políticas, os quais representam para os iluministas heteronomia. A libertação dessas heteronomias por meio do uso crítico da razão possibilitaria experiências de autonomia. É bom lembrar que embora Kant seja um iluminista,…

Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC Disciplina: Sociologia da Educação Curso: Informática (Licenciatura) Professora Tutora: Márcio Giusti Trevisol Acadêmico: Gabriela Garcia de Mattos Os meios de comunicação Durante o século XVIII,a razão foi vista como mecanismo de libertação do homem.Somente pela razão o homem se libertava da ignorância, importa pela ideologia nos mitos e na religião. Adorno e Horkheimer desenvolveram a técnica racionalista, chamada de Indústria…

Educação no continente africano contemporâneo, dos valores tradicionais aos modernos sistemas de ensino na atualidade Introdução Este estudo tem por objetivo apresentar a história do desenvolvimento da educação no continente africano, levando em conta suas dificuldades de difusão, não só pela extensão do continente, mas também pela grande diversidade de culturas existente na África e pela hierarquia presente em todas essas culturas. Essas dificuldades presentes nos períodos iniciais…

A influência de Marx na educação “O trabalho de um homem perpetua quando atravessa os tempos”. RESUMO Educar é um desafio social. Assim sendo, esta prática pode tornar -se um instrumento mobilizador para com a situação atual em que vive a população ou ainda ser um meio de alienação. Convém ressaltar, que são inúmeros os interesses políticos, sociais e econômicos que coordenam toda a ação pedagógica e fazem da educação sinônimo de acomodação. Criticar ou contradizer qualquer que seja o

MOREIRA VILLELA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Apostila elaborada como subsídio para as aulas de Filosofia da Educação do CURSO DE PEDAGOGIA ministrado na UNIVERSIDADE GUARULHOS Guarulhos - Páscoa de 2002 A P R E S E N T A Ç Ã O A presente apostila pretende ser tão somente um conjunto de anotações para facilitar o acompanhamento das aulas de Filosofia da Educação, ministradas na Universidade Guarulhos, no Curso de

Rocha Educação no Brasil A educação no Brasil, mesmo tendo sido debatida à luz da cultura brasileira, pouco conseguiu avançar no que concerne a inserção desta mesma cultura, não somente na inclusão de conteúdos que contenham elementos da cultura popular, mas num modo de educar pautado nos elementos da cultura popular, ou nos modos de educar da cultura popular. As características do nosso modo de fazer educação são pautadas pela orientação da…