Plano pedagogico

FEBF – Faculdade de Educação da Baixada Fluminense DEFP - Departamento de Formação de Professores EEPP I - Escola Espaço Político Pedagógico Profa.Aura Helena professoraaura.blogspot.com Programa 2011/1 Apresentação Escola Espaço Político Pedagógico é uma área do curso de pedagogia da FEBF na qual temas relativos ao cotidiano escolar são analisados de forma contextual. Apreendendo a Escola como espaço de circulação, produção e re-significação de saberes, a disciplina EEPP I aborda questões do âmbito da didática articulando questões da prática pedagógica a temas que vêm se colocando como centrais para a definição de projetos educativos de diferentes enfoques político-pedagógicos. Conteúdo temático 1. Profissão docente 2. Contexto global e (re)definição do papel da escola 3. Multiculturalismo e educação intercultural 4. Gênese, movimento e questões contemporâneas da didática 5. Dimensões do Processo Pedagógico: professor/a, aluno/a e conhecimento 6. Fundamentos do PPP – Projeto Político Pedagógico Metodologia A exposição e o debate em torno dos textos propostos será a forma central de desenvolvimento dos temas. O debate coletivo poderá ser estimulado pela organização de seminários, apresentação de trabalhos, organização de oficinas etc. Avaliação • Observação do desempenho quanto à participação nas aulas levando em conta o nível de pertinência e coerência das…

Pesquisa – ProPGPq Curso de Especialização em Semiótica Aplicada à Literatura e Áreas Afins METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR CARGA HORÁRIA: 60 h/a PROFA.: Suelene S. Oliveira Nascimento1 1 EMENTA A função da Universidade e a ação docente no ensino superior comprometidas com as múltiplas dimensões do todo humano. 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral: Contribuir para a formação do(a) professor(a) mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na…

DANIELA LOSCHI JACQUELINE ANASTÁCIA LAÍS CAROLINE MIRANDA LARA MORAIS PAULA CAROLINE PASSOS Didática I Paulo Freire CONSELHEIRO LAFAIETE 2015 DANIELA LOSCHI JACQUELINE ANASTÁCIA LAÍS CAROLINE MIRANDA LARA MORAIS PAULA CAROLINE PASSOS Didática I Paulo Freire Relatório apresentado à Profª Me Flávia Dornelas, Disciplina Didática I, como requisito parcial para aprovação. CONSELHEIRO LAFAIETE 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo refletir…

Pedagogia do Oprimido, Pedagogia Histórico-Crítica: aproximações necessárias1 Leonardo Dirceu de Azambuja - UNIJUÍ Resumo: Construir a ruptura das práticas escolares conteudistas pelo desenvolvimento de um currículo escolar integrado e interdisciplinar é um desafio atual. Os processos didáticos fundamentados na Pedagogia do Oprimido (Freire) e/ou na Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani) são possibilidades correntes nessa construção. Este texto não só apresenta estas proposições…

DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Claudete E. R. B. Gonçalves Prof.ª Elaine T. F. S. Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0266) – Prática do Módulo III 10/12/11 RESUMO Este estudo tem como objetivo trazer um pouco de conhecimento sobre a Didática e sua importância para a formação de docentes que dominam está técnica de ensino, e desenvolvam uma prática didática-pedagógica que corresponda aos anseios e necessidades dos alunos. …

FORMULAÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO DO PROBLEAMA DE PESQUISA 4 OBJETIVOS 4.1 Geral 4.2 Específico 5 MARCO TEÓRICO 6 HIPÓTESES DO TRABALHO 7 METODOLOGIA 7.1 Definição do Tipo de Pesquisa 7.2 Recorte Teórico 7.3 Cenário da Pesquisa 7.4 Público Alvo 7.5 Instrumento da Coleta de Dados 8 CRONOGRAMA 09 RESULTADOS ESPERADOS E BENEFICIÁRIOS 10 REFERÊNCIAS 11 ANEXOS 11.1 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido 11.2…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA, POPULAR E DEMOCRÁTICA, NA GESTÃO PAULO FREIRE, NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO Ana Maria Saul Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo Paulo Freire foi Secretário da Educação da cidade de São Paulo, na gestão da Prefeita Luiza Erundina de Sousa, do Partido dos Trabalhadores. Esse texto apresenta os pressupostos e características da política de educação da…

Resenha do Livro: Organização Escolar e Democracia Radical: Paulo Freire e a Governação Democrática da Escola Pública Brasília/DF, maio de 2015. Prof.ª Drª Isabel Ledes Aluna: Cláudia Balbino de Souza Matrícula: 13/0086070 Turma: A Componente Curricular: Planejamento e Gestão Escolar Brasília/DF, maio de 2015. Resenha do Livro: Organização Escolar e Democracia Radical: Paulo Freire e a Governação Democrática da Escola Pública LIMA, Licínio…

LOUREIRO DE ALMEIDA DIDÁTICA I Juara 2011 | ESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO SUPERIORUNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO - UNEMATCAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA | | JACKELINE CABRAL LOUREIRO DE ALMEIDA A DIDÁTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DA PEDAGOGIA Trabalho elaborado como exigência parcial para obtenção de nota no 2° Semestre na disciplina de Didática I, do curso de pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso –…

Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e PósGraduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO Alfabetização reinventada: o método sociolingüístico – consciência social, silábica e alfabética em Paulo Freire Literacy…