A Contrução Social Do Sujeito

experiência, reconhecendo, portanto, a primazia do sujeito sobre o objeto. Considerando insuficientes essas duas posições para explicar o processo evolutivo da filogenia humana, Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas”. A TEORIA DE PIAGET DA CONTRUÇÃO DO CONHECIMENTO…

Natureza e sociedade. Justificativa: - Segundo o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil, a criança como todo ser humano é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está escrita em uma sociedade, com de uma determinada cultura, em determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca, por esse motivo justifica-se que esta instituição de ensino desenvolva um projeto que…

sociointeracionismo. Isso considera que a aprendizagem se processa por meio da interação do sujeito com obejtivos de conhecimento. Utilizando a mediação de pessoas e de grupos culturais, desta forma a aprendizagem se torna possivel através de reflexões de hipóteses, análises e comparações. Porque inclue a sociedade, transmite conhecimento contra o preconceito ou intolerância e possibilita a contrução de pertecimento a cidade onde o individio está inserido. O…

É através do trabalho humano que as realizações objetivam e exteriorizam os sujeitos que fazem parte do mundo. Esse trabalho é atividade humana que transforma o mundo ao mesmo tempo em que transforma o sujeito. “Ao atuar, por meio deste movimento, sobre a natureza externa a ele e ao modificá-la, ele modifica, ao mesmo tempo, sua própria natureza” (Marx, 1985, p.149). É assim que o homem se reconhece em seu trabalho e se orgulha daquilo que constrói, dando-lhe significados. Aqui podemos…

dialogo com o contexto da educação ampla a partir do conhecimento de cada disciplina. Que sociedade temos e qual almejamos? Que sujeito temos e qual queremos formar? Que escola temos e qual queremos construir? A EF busca mediar a formação de homens e mulheres, enquanto cidadãos através de do esporte, o lazer, o jogo, a dança, a luta, a brincadeira, etc., no meio social (político-cultural) As praticas pedagógicas do professor de EF abre inúmeras possibilidades que deve haver uma…

as experiências da vida social e cultural. A subjetividade é o mundo de ideias, significados e emoções construindo internamente pelo sujeito a partir de suas relações sociais; é também fonte de suas manifestações afetivas e comportamentais. 12. Por que a subjetividade não é inata? Resposta: por que o individuo constrói aos poucos apropriando-se do material do mundo social e cultural e faz isso ao mesmo tempo em que atua sobre este mundo, ou seja é ativo na sua contrução. 13. Por…

perguntas como: Como ler? O que ler? Para que ler? Essas questões serão respondidas no decorrer do texto. Foco no Autor: Segundo Koch (2002) a concepção da língua de um personagem correspondea sua mente e seus próprios atos. Nesse pensamento o sujeito se torna absoluto e o texto é visto como um produto feito pelo autor que será transmitido para o leitor, ou seja, a leitura é passar as informações e experiências do autor para o leitor. Foco no Texto: O principal de uma explicação do…

de andar. Kaspar Hauser, desde pequeno foi afastado do convivio social e a partir daí sua triste trajetória, mostra os resultados obtidos por sua privação cultural e pelo não desenvolvimento de sua linguagem. Apesar de ter vivido muito tempo isolado de outras pessoas, ou seja, não via sequer quem lhe dava comida, pois a mesma era deixada á noite enquanto dormia, trouxe a ele muitas e graves consequências em sua formação como sujeito, e como indivíduo. Quando saiu de seu cativeiro e…

Parnaíba 2012 RESENHA Artigo científico UMA PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E DO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO, tema este, que tem como principal objetivo uma ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO ENQUANTO UMA CONTRUÇÃO ATRAVÉS DE UMA REDE DINÂMICA DE SIGNIFICAÇÕES. O artigo me chamou atenção pelo fato de investigar as interações existentes entre as crianças de 0 a 3 anos, mãe e educadoras de quando as crianças são inseridas nas creches e as…

Psicologia do Desenvolvimento na Adolescência Referencias: A CONTRUÇÃO HISTÓRICA DA ADOLESCÊNCIA Luciano de Carvalho Lírio Resumo: Luciano de Carvalho inicia o artigo ‘A construção Histórica da Adolescência’ apontando o fato de que a adolescência não é um simples momento de espera até a vida adulta, não é apenas a passagem da infância para a juventude, mas um período de readaptação, de formação e da identificação da identidade do sujeito. Diante disso, o autor levanta a questão que…