Ludicidade

do educando(aluno). resposta retirada do livro plt.357 A ludicidade na educação Vigotsky;(breve resumo) Principal representante da chamada Psicologia Historica Cultural,estudioso que enfrentou o desafio de construir uma nova Psicologia , que desse embassamento cientifico e também teorico em relaçao entre penasamento e linguagem e o papel da educaçao formal. Contribuições teoricas de Vigotsky; Vygotsky afirma que, em qualquer pessoa, existem dois níveis de desenvolvimento: um nível de desenvolvimento efetivo, indicado pelo que o sujeito pode realizar sozinho e um nível de desenvolvimento potencial, indicado pelo que o indivíduo pode realizar com ajuda de outra pessoa mais velha ou mais experiente que chama se;Zona de desenvolvimento proximal http://insightspedagogicos.blogspot.com.br/2010/10/contribuicoes-de-vygotsky-para-educacao.html Piaget(breve biografia); Jean Piaget,doutor em ciencias biologo formado dedicou suas pesquisas á descoberta sistematica da evolução mental da criança,busca demonstrar que o desenvolvimento resulta da interação entre dois grupos de fatores e que tanto as açoes externas,como os processos e que tanto as aloes externas,como os processos de pensamento envolvem uma organizaçao (retirado do livro PLT662 Psicologia da aprendizagem) Contribuiçoes de Piaget Para ele a sala de aula passa a ser para o aluno um laboratorio de experimentaçao e cooperaçao na contrução do conhecimento(Construtismo)pre dispoe a crianaça a percepçao,a…

biológicas e culturais do ser humano e a forma pelo qual o sujeito aprende e se desenvolve e mais particularmente, as possibilidades de ação educativa, em geral as características do homem e seus hábitos. Segue quadro abaixo acerca de teorias centrais de aprendizagem. Teorias Psicologia- Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito educacional Teoria verbal significativa A aprendizagem significativa é um processo do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira…

operações ocorrem no processo de pensar, de modo a compreender quais os obstáculos que o sujeito enfrenta ao pensar. Interessa ainda identificar qual o efeito de uma alteração de variáveis (exteriores ao sujeito ou não) no processo de pensar. Taxonomia do pensamento (Johnson-Laird): 1. Objectivo. Se não tem um objectivo, então não pretende chegar a nenhuma conclusão, é apenas uma livre associação de ideias (o que pode levar à resolução de problemas, exemplo: Psicanálise). Se tem…

medida que agimos sobre o ambiente fisico e social. Chegamos ao conhecimento do modo como a humanidade tem chegado à ciência: observando, agindo, trocando pontos de vista e relacionando-os (Barros, 1996). O principal representante da abordagem construtivista é Jean Piaget. A teoria de Piaget declara, com muita clareza, que o desenvolvimento geral da inteligência é a base sobre a qual repousa todo o aprendizado especifico. O aprendizado só pode ter lugar sob a condição de que a…

Édipo às crianças de idade entre 3 e 6 anos. Ele disse que o estágio geralmente terminava quando a criança se identificava com o parente do mesmo sexo e reprimia seus instintos sexuais. Se o relacionamento prévio com os pais fosse relativamente amável e não traumático, e se a atitude parental não fosse excessivamente proibitiva nem excessivamente estimulante, o estágio seriaultrapassado harmoniosamente. Em presença do trauma, no entanto, ocorre uma neurose infantil que é um importante…

presentes desde o nascimento do individuo, nem são mero resultados das pressões do meio externo. Elas resultam da interação dialética do homem e seu meio sócio-cultural. Ao mesmo tempo em que o ser humano transforma o seu meio para atender suas necessidades básicas, transforma-se a si mesmo. (p. 41) [...] As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações do individuo e seu contexto cultural e social. (p. 42) A base biológica do funcionamento psicológico:…

horas-aulaSÉRIE: 1ªanoConteúdos: identidade, diversidade, linguagem oral, autorretrato, desenho artístico.Disciplinas envolvidas: História, Língua Portuguesa, Artes. | | JUSTIFICATIVA: O Projeto Diversidade para o ensino fundamental, propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a escola sobre identidade cultural destes e as várias culturas existentes em nosso país no âmbito individual, social e coletivo, buscando entrelaçar as diversas linhas do conhecimento…

fundamentado na LDB, no ECA, na Proposta Curricular de Santa Catarina e no Referencial Curricular de Educação Infantil, tendo dentro destas propostas o objetivo de respeitar os diretos fundamentais das crianças. 2. Verificar se a proposta possui clareza conceitual, coerência entre disgnóstico, objetivos e ações. O CEI Terezinha Ulina Victor está baseado na prosposta sócio-construtivista, cujo objetivo é levar a criança a construir o seu próprio conhecimento através da exploração do…

CONSIDERAÇÕES INICIAIS 1. BREVE HISTÓRICO DO PLANEJAMENTO NO PROCESSO EDUCACIONAL 1.1. Educação Primitiva 1.2. Educação Grega 1.3. Educação Romana 1.4. Educação Medieval 1.5. Educação Moderna 2. PLANEJAMENTO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NAS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM 2.1. Concepções Empiristas 2.2. Concepções Inatistas 2.3. Concepções Interacionista 2.4. Papéis do Professor 2.5. Formações do Professor 3.A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA CONTRUÇÃO DO FAZER…

precisam utilizar-se do lúdico na educação infantil, pois ao separar o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou a importância da criança que brinca. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para…