A Construção Do Numero Pela Criança

colo de “serra, serra, serrador”, a partir da posição semi sentada, frente a frente com a educadora; -a partir da posição lateral, favorecer o rolar, fazer a criança seguir o objeto; -favorecer o nadar no seco, de barriga par baixo; -segurar o chocalho com a mão, para balançar e produzir barulho; -dar mordedor e brinquedos para que a criança possa levar até a boca; -facilitar brincadeiras para usar os dedos das mãos e manipular os objetos; -conversar com o bebê frente à frente, dar…

A construção do conceito de números Os números são significativos no cotidiano da vida das crianças antes mesmo delas chegarem à escola de Educação Infantil. Ela nomeia objetos usando As palavras: um, dois, três... Realiza contagens despreocupadamente cantarola numerais e muito mais. No entanto, na escola infantil em que realizei Essa pesquisa, as professoras queixavam-se das dificuldades que sentiam. para trabalhar a construção social do conceito de número com…

A CONSTRUÇAO DO CONCEITO DE NÚMERO PELA CRIANÇA Franciele Perego Garcia UNIOESTE / Bolsista CAPES diretorasmed@msn.com Ivania Gerini Camargo UNIOESTE / CAPES ivania_guerini@hotmail.com Terezinha Franca AMOP terefranca@yahoo.com.br Resumo: A criança tem contato com números antes mesmo de sua vida escolar, nas suas relações cotidianas, lida com situações que envolvem ordenação, seriação, classificação, iniciando desta forma, a construção deste conceito, porém caberá à escola organizar experiências

DÉBORA REIS; ELIZABETH SCALZO; TACYANE GUIMARÃES TRABALHO FINAL – SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES TEMA: FORMAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS - UFMG FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FAE DISCIPLINA: Fundamentos Metodológicos do Ensino da Matemática I PROFESSORA: Gláucia Vieira Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO…

inventando novas formulas, cálculos e soluções, porem na vida da criança como ela adquire esse conhecimento? Então o objetivo deste trabalho é mostrar a importância da matemática no cotidiano, ou seja no dia a dia. Portanto a a construção do números operatório e as relações necessárias para construir o conceito de número na educação infantil. O papel do professor como mediador no processo inicial da construção do conceito de números, fazendo o uso de diversas metodologias para…

atividade fundamental na vida da criança que, através dele, busca agir, compreender a vida real, adquirir aspectos mentais, conquistar a autonomia. O jogo favorece a sociabilidade com os pares e a criança, na proporção em que copia e adota o mundo dos adultos, reproduz os valores e atitudes da sociedade em que vive. Educadores de destaque já enfatizavam o jogo como recurso pedagógico há muito tempo, considerando-o um instrumento da infância, com o qual as crianças aprendem de maneira…

A criança e o número da Kamii. 1) Qual a estrutura do livro "A criança e o número"? O livro está dividido em quatro capítulos, são estes: -A natureza do número; - Objetivos para ensinar número; - Princípios de Ensino; - Situações escolares que o professor pode usar para ensinar número. O livro aborda os processos envolvidos na construção do conceito de número pelas crianças e tem por objetivo ajuda o professor a analisar e observar como elas pensam para que possam entender a lógica existente

Aluna: Greyce Período: 6º “B” anápolis 07/09/2013 Construindo o conceito de número anápolis 2013 CONSTRUINDO O CONCEITO DE NÚMERO Os números foram criados pelos homens como um recurso para auxiliá-los nas diversas contagens que precisavam fazer no seu dia-a-dia. Os números surgiram da necessidade de determinar quantidades. O sistema de numeração se iniciou com a necessidade de controlar os rebanhos, sendo

A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO: RELATO COM CRIANÇAS DO 3º e 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Esse relato de investigação teve como objetivos estudar os processos cognitivos na construção do número de crianças do 3º e 4º ano da Educação Básica com dificuldades de aprendizagem em matemática. Verificar se os estudantes da amostra já possuem a conservação de quantidades, e a inclusão de classes, condições necessárias para o conceito de número na perspectiva da Psicologia genética.…

linguagens que o mundo apresenta, para que haja uma comunicação e interação do sujeito com a realidade em que vive. Ser alfabetizado em Matemática é compreender o que se lê e escreve a respeito das noções de números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas e tratamento da informação. A criança que ingressa na escola traz conhecimentos matemáticos informais que devem ser considerados pelo professor ao organizar sua proposta de trabalho. A escola marca a transição de um contexto…