A Base Dialógica

são a introdução, desenvolvimento e conclusão, visualizando o texto de forma global.A segunda parte é a da leitura analítica, que consiste na relação dialógica do leitor com o autor do texto, é a fase de analisar os temas tratados no texto. Esses temas são os mediadores entre autor e texto do qual fala Paulo Freire. A leitura analítica serve de base para a elaboração do resumo ou síntese do livro. A terceira parte é a leitura interpretativa, que consiste na compreensão do texto, que se…

para que suas ideias não fiquem vagas, que os seus conteúdos sejam preenchidos com base em estudos que então passou a ser de qualidade. Usando ferramentas dentro da metodologia e didática, seus estudos possaram a ser reconhecidos, envolvendo-se na realidade concreta na qual irá atuar. Pensando no aluno ideal ou naquele irreal,o professor encontra a inverdade dentro da escola pública, mostrando sua preocupação dialógica na qual requer reflexão dentro do sistema de ensino em que o…

Considere o texto A Pedagogia dialógica de Paulo Freire, disponível na plataforma: QUESTÃO 1. Paulo Freire, maior educador brasileiro reconhecido internacionalmente por sua pedagogia crítica e inovadora, redesenhou os conceitos de escola, professor e aluno. Com base no texto, aponte que mudanças ele propôs com a inovação desses conceitos. De combinação com a literatura sobre o tema, identificam-se dois pontos que apontam a inovação: A alteração de sentido a respeito da prática de educar,

Carlos Roberto Jamil Cury, o parecer é estruturado de forma a trazer aspectos do contexto do desenvolvimento do parecer, este documento trata dos fundamentos e funções da EJA, que engloba suas definições prévias, seus conceitos e funções e suas bases legais das diretrizes e vigentes. Através da universalização do ensino fundamental e médio, a Constituição de 1988 expressa ser dever do estado a garantia do ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não…

financeiros, logísticos e tecnológicos, bem como outras informações consideradas relevantes e respectivas justificativas. DIRETRIZES DA EXTENSÃO Descrever como o programa/projeto irá nortear suas ações com base nas diretrizes implementadas pela Política Nacional de Extensão (1-Interação Dialógica; 2- Interdisciplinaridade e Interprofissionalidade; 3 - Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão; 4 - Impacto na Formação do Estudante e 5 - Impacto e Transformação Social). …

Fundamentar a prática docente em História, com base nos procedimentos metodológicos da produção do conhecimento histórico e em distintas estratégias do processo ensino­aprendizagem. Promover atividades docentes experimentais nas aulas regulares e/ou em turmas de regência. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. Apresentação do curso: como pensar o estágio? II.Currículo e planejamento: sua construção. III. A promoção de uma aula dialógica. IV. A pesquisa como princípio…

matemático; os fins e os valores atribuídos ao ensino da Matemática. As concepções de ensino e de aprendizagem; a cosmovisão subjacente; a relação professor-aluno e a perspectiva de estudo/pesquisa visando à melhoria do ensino da matemática. Com base nessas categorias identificamos e descrevemos seis tendências: a formalista clássica; a empírico-ativista; a formalista modera tecnicista e suas variações; a construtivistas e a sócioetnoculturalista. Com finalidade de desenvolver…

A fenomenologia, que emerge como metodologia dialógica, que, apropriando-se da visão de pessoa e comunidade, dirige-se ao vivido humano, aos sujeitos em suas vivências, atribuindo o Serviço Social com a tarefa de auxiliar a abertura desse sujeito existente, singular em relação aos outros e ao mundo de pessoas. Valoriza o diálogo e a transformação das pessoas, sendo analisada por José Paulo Netto como uma reatualização do conservadorismo inicial da profissão…

realidade e as possibilidades teóricas de compreensão da mesma. A perspectiva dialógica será condutora do processo, buscando garantir elevado grau de participação dos sujeitos envolvidos. Serão utilizadas técnicas de exposição participada, realização de seminários, trabalhos individuais e em grupos e visitas técnicas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A sociologia como ciência. A distinção entre senso comum e ciência. Bases do pensamento social na Europa (séc. XV ao XIX) A constituição da…

objetividade? Como deixar de ser um bom professor porque sabe o conteúdo e passar a ser um bom professor porque sabe facilitar a aprendizagem? Como aprender uma postura transcultural, fenomenológica e dialógica diante do aluno? Como conjugar na prática o verbo interagir? Essas questões estão na base da construção do real papel do professor diante de uma aprendizagem significativa. O professor é o grande agente do processo educacional, diz o Dr. Gabriel Chalita, autor do livro…