5 Observe Nos Textos A Pontuação E O Modo Como Os Título

Claretiano Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo – Batatais SP – CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 www.claretiano.edu.br SUMÁRIO PLANO DE ENSINO/GUIA DE ESTUDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 APRESENTAÇÃO ................................................................................................................................................................7 DADOS GERAIS DA DISCIPLINA...............................

MODELO DE ATIVIDADES DIAGNÓSTICA 3º ANO Equipe PIP/Ensino Fundamental Anos Iniciais/2014 AVALIAÇÃO DO 3º ANO 2012 QUESTÃO 1 BRUNO LEVOU PARA A SUA SALA DE AULA UM JORNAL PARA LER PARA SUA TURMA. ESTE TEXTO SERVE PARA : ( ) CANTAR UMA MÚSICA. ( ) DIVULGAR NOTÍCIAS DO DIA. ( ) PREPARAR UMA PIZZA. ( ) RECEITAR UM REMÉDIO. QUESTÃO 2 NO PRIMEIRO QUADRINHO, O MENINO MALUQUINHO, NO PRIMEIRO BALÃO, DIZ PARA O BOCÃO QUE ELE DEVE: ( ) COMER MAIS PEIXE ( ) PESCAR COM

Física NORMAS E ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS FORMATAÇÃO GERAL  O texto deve ser digitado em papel branco, A4 e em apenas um único lado da folha.  As margens esquerda e superior devem ser de 3 cm e a direita e inferior de 2 cm.  A letra utilizada deve ser Arial , tamanho 12 e espaço 1,5 (respeitando as exceções citadas neste manual).  Os títulos das seções devem ser separados por dois espaços 1,5. Deve ser utilizado um recuo de 2…

fonte deseja transmitir, podendo ser visual, auditiva ou audiovisual. Serve-se de um código que deve ser estruturado e decifrado. É preciso que a mensagem tenha conteúdo, objetivos e use canal apropriado. Por exemplo, no e-mail, a mensagem é o texto. c) O recebedor é o elemento que interpreta a mensagem transmitida pelo comunicador. Pode ser a pessoa que lê, que ouve, um pequeno grupo, um auditório ou uma multidão. Por exemplo, os alunos numa sala de aula, a plateia de um teatro,…

Sul. Brasília : SENAI/DN, 2012. 169 p. : il. ( Série Automação Industrial) ISBN 978-85-7519-503-1 1. Linguagem 2. Comunicação 3. Tecnologia da Informação I. Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional do Rio Grande do Sul II. Título III. Série. CDU – 811.134.3(81)’36 Bibliotecário Responsável: Enilda Hack- CRB 599/10 SENAI Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Nacional Sede Setor Bancário Norte . Quadra 1 . Bloco C . Edifício Roberto…

importante para o planejamento das próximas aulas e que vai ajudar a escrever com mais segurança. Fábulas. Solicitaremos que contem a fábula oralmente para ter a certeza de que todos têm condições de reproduzi-la por escrito Produção de texto. A tarefa é reproduzir por escrito uma fábula (de conhecimento de todos) pediremos que os alunos a escrevam por conta própria. Avaliação Nossos Nomes Anos 2º anos e alunos não alfabetizados Duração Um…

concerto realizou-se, mas não foi como se esperava” (foi = realizou-se) e “Se você não vai é porque tem medo” (é = não vai). A repetição vocabular é defeito de estilo e revela falta de recursos ou descuido na produção do texto. Um dos meios de evitá-la é o emprego dos verbos vicários a) Observe a diferença entre: Refiro-me a pessoas que estão aqui. Refiro-me às pessoas que estão aqui. Esta lei não se aplica a pessoas(a cidadãos)que pagam impostos. Esta lei não se aplica às pessoas (aos…

— 383 — 27 Pontuação Tipos de pausas As pausas rítmicas, que se assinalam na pronúncia por inflexões características e na escrita por sinais especiais, são de três tipos: 1. pausa indicativa de que a frase ainda não foi concluída. Marcam-na: a vírgula ( , ), o travessão (—), o parêntese ( ), o ponto-e-vírgula ( ; ), os dois-pontos ( : ). 2. pausa indicativa do término do discurso. Marcam-na: o ponto simples, o ponto final, o ponto parágrafo. 3. pausa indicativa de um…

Serviço de Biblioteca e Informação. Biblioteca Prof. Johannes Rüdiger Lechat. Manual simplificado de normas para elaboração de teses e dissertações.--3.ed.--São Carlos, 2011. 48 p. 1. Referência bibliográfica. 2. Normalização da documentação. I. Título. CDD 025.324 Apresentação Este manual foi elaborado de acordo com as recomendações da ABNT e das Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP – 2004, com o objetivo de elucidar as dúvidas mais frequentes identificadas através

ocorre no campo, as atividades, os problemas e as soluções encontradas etc. • Ao final do estágio, elaborar o documento atentando aos pontos que necessitam ser seguidos para uma apresentação escrita e oral, correta e impecável. 1.4 CONTEÚDO O texto a ser escrito consta do que, quando e como ocorreu o estágio, com ênfase nas experiências vivenciadas, exposto de maneira tal que qualquer pessoa que leia o documento tenha uma idéia clara de como transcorreu. Será escrito como se…